多米索交响乐团多米索音乐教室构建方案.PDFVIP

米索 出来的幸福 DoMiSo, Play Happiness 米索交响乐团》 米索音乐教室》 构建方案 1 页 / 共16 页 多米索 集团 米索 出来的幸福 DoMiSo, Play Happiness 一、 音乐教育的环境与政策 音乐教育是一种素质教育、是一种人文与科技并茂的感性与理性并存的教育、是 一种社会必须的灵魂教育！音乐教育对于社会和谐发展有巨大意义。 按照国家教育部2010 年05 月出台的红头文件《国家中长期教育改革和发展规划 纲要（2010-2020 年）》、2010 年07 月出台的红头文件《开展儿童歌舞剧音乐教 育的试点工作》、2014 年教育部发布 《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》 提出 2015 年开 对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评等文件。 2017 年，已经在江苏省正式开始了“艺术素质测评”…… 目前，大中小学幼儿园大多数已经有电脑教室/ 多媒体教室，可给每台电脑配置 多米索交响乐软件和多米索交响乐器硬件，还可选择配投影仪、摄像机、录音和 作曲软件、其他音乐设备等 （如果学校还没有电脑教室，则配置以上设备之外， 再配置多米索交响乐平板电脑和桌椅等设备）。这样，学校的电脑教室就变成了 多米索交响乐教室-音乐教室，从而，音乐课在这儿上，考试在这儿考试。多米 索教学中，学习乐理、多米索里面的各种乐器的交响乐演奏，还可学习自弹自唱 等。 当前，用多媒体技术手段来辅助传 教育模式已经成为教育发展的一种必然趋势。 数字化多媒体教学手段的丰富性，为音乐教学的表述手段带来了无限的可能性。 它所提供的全方位的表述方式，打破了以往单一的教学模式，很多以前在课堂上 不能解决的问题及无法涉及的领域，在多媒体电脑面前都迎刃而解。它以其丰富 性、可视性、即时性的音响效果，为教学提供了更多的教学资源，提高了教学的 整体质量。在传 教学领域的各种课程中，全国几百所音乐院校（系）中，都已 经程度不等地使用了电脑多媒体教学模式，多媒体教学正在逐步成为音乐教育一 个重要手段。 同时，随着电脑音乐制作普及的不断升温，近年来，越来越多的大中院校都开 开设电脑音乐制作专业，同时也涌现出很多私立现代音乐学校培训电脑音乐制作 专业。随着电脑音乐技术的不断发展，不断更新的软硬件设备，多样化的制作技 巧，促使目前对于电脑交响乐教学系 的要求，也由早期单一的软件教学，开 向多媒体教学方向发展。电脑音乐提供了音乐创作者实时聆听自己音乐创作的手 段，它可以让创作者 用电脑音乐设备提供逼真的高品质音色，实时感受自己的 作品，随时任意修改，直到满意为止，并且创作的音乐方便和其他人交流。有了 好的电脑音乐音源，就像每个学习创作的人都拥有了一支大型乐队供自己使用， 让自己听到自己的作品在大型乐队中演奏的美妙效果，使学习创作生动、有趣。 今天，多米索这样的电脑音乐在世界上越来越流行，各地适应潮流纷纷开设了电 脑音乐课程，购置了现代化的设备，更新了教学理念。在电脑音乐教室中无论是 和声课，还是乐队编配都让理论教学从此告别了纸上谈兵的时代。诚然，教学电 脑音乐是非常复杂的事情。在一对多的教学中，把电脑网络化，相互可视化是非 常必要的。为了听到所授音乐的真实效果，还需要配置还原好的监听音箱等设备。 2 页 / 共16 页 多米索 集团 米索 出来的幸福 DoMiSo, Play Happiness 《多米索交响乐教学系 》采用最新的设计思路，系 的实用性，稳定性，多功 能性得到了最大限度的开发，是目前世界上同类教学系 中最成熟的代表。 二、 《奥尔夫音乐教学法》 长期以来，以歌唱和教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视了学生对音乐的情感 激发和体验，忽视了学生学习音乐的主体性、主动性、个性和创造性。联邦德国 著名音乐家卡尔•奥尔夫（Carl Orff, 1895-1982）创建了“奥尔夫音乐教学法”（Orff Music Theory Pedagogy, OMTP ），