疑似身心障碍学生监定及安置工作-特教相关资料网页填报.PPT

臺中市106學年度學前階段特殊教育需求學生鑑定及安置工作線上研習 特教資源中心 鑑定組106.8 課程大綱 網路資料下載路徑 介紹相關單位 基本概念說明 法規介紹 何謂特殊教育鑑定 申請參加鑑定安置， 是進入這一個特殊教育服務體系的第一步。 透過心評鑑定過程， 了解孩子的身心發展狀況及特殊教育需求， 進而為孩子提供適切的安置及教學建議。 何謂特殊教育鑑定 「身心障礙學生鑑定安置」 是一個決定孩子特殊教育資格（13類）、 特殊教育安置（適合就讀的學校與班級） 以及相關服務需求的重要程序。 鑑定常用名詞定義 新鑑定 通報網上尚無身分，第一次提出鑑定個案 重新鑑定 通報網上有身分，重新確認身分 新生 新入園特殊學生+新鑑定個案 舊生 通報網上舊個案 申復 曾經提過鑑定，未通過，短期內再重提 重新安置 取得特教身分並安置後 經持續觀察評估後， 如認為安置不適切， 應由幼兒園協助提出重新安置申請。 EX：普通班→申請不分類巡迴輔導班服務 不分類巡迴輔導班→普通班(接受特教服務) 普通班→集中式特教班 重新鑑定 鑑定安置並不是一次評估定終生， 如果孩子的障礙情形有改變 或是教育安置方式要改變 鑑輔會給予的適用期限到期 轉換教育階段 皆應再重新鑑定 轉銜 如通過鑑定安置， 個案的鑑定結果將依規定通報，其相關資料會隨學生轉校時移轉至新入學單位。 必要時需要召開轉銜會議。 放棄特教服