上海新场中学-浦东新区教育门户网站.doc

2011学年度上海市新场中学课程计划 ?上海市新场中学位于历史悠久和传统文化底蕴深厚的水乡古镇新场，前身是私立乐育初级中学，创办于1944年。1956年转为公办学校，更名为“新场初级中学”。 1958年设立高中部，更名为新场中学。步入新千年后，学校完成了初高中脱钩。在此背景下，学校梳理传统和特色的元素，本着错位发展，彰显特色的办学思路，踏踏实实地办学，近几年来，取得了丰硕的办学成果：学校是上海市体育传统项目学校；市贯彻体育条例优秀学校；区体教结合学校；市安全文明校园；区校本研修学校；区文明单位。2010年6月学校被命名为“浦东新区实验性示范性高中，开启了办学的新篇章。学校现有在编教师118位。现有教学班级个，在籍学生名。一、学校背景分析 ）学生整体水平较前有明显下降学业水平也参差不齐。凸显地方特色1．学校总目标 通过学校课程的建设与管理，提高学校教育教学质量，彰显学校办学特色，实现特色强校的发展战略。 2．课程发展目标： (1)深化课程改革，完善课程管理，构建基于上海二期课改框架（基础型课程、拓展型课程和研究型课程）精神的学校课程体系。 (2)形成与逐步完善国家基础型课程的校本化方案，并在课堂教学中灵活地、创造性地实施。 (3)充分发挥教师特长，在开发与培育一批成熟的校本课程的基础上，推出一些适合新中学生的具有新中鲜明特点的高质量校本教材。 3．学生发展目标： 培养学生具有较强的学习力、创造力和社会适应力，使学生具备良好的习惯、强健的体魄、健康的心理、完善的人格与扎实的基础知识与技能技巧。为学生终身学习、终身发展、可持续性发展打好基础。 4．教师发展目标 将课程实施与教师专业发展有效整合起来，提升教师课程开发的意识和能力、课堂教学设计和组织能力。使教师的专业能力在课程实施中得到提升，具体表现在：基础型课程校本化的能力，拓展型课程的开发和实施能力，研究型课程的指导与管理能力。 三、学校课程结构 构建并完善体现新一轮课程改革精神、具有全新观念的多样化课程体系，实现学校课程设置类型的多元化（分类）、课程结构的多模块化（分块）、课程实施的多层次化（分层）以及课程内容的综合化与时代化，使每个学生的个性得到充分、自由、和谐的发展（见课程结构模式图）。 在充分研究课程结构的基础上，逐步实现：基础型课程校本化，即在课程标准的指导下，根据学校的实际情况，对课程内容适度增删、组合或程序调整，以确保教学质量；拓展型课程弹性化，即“统一+菜单（选择）”的模式，既有共同必须学的拓展型课程，也有自主选择的拓展型课程；研究型课程特色化，即体现学校特色与所在社区新场镇特色，为此，要拓宽课程资源、统整课程内容，积极推进具有“达明”特色的校本课程建设，编写校本教材，拓展选修课程，同时促进学生的社团活动。 四、学校课程设置 新场中学2011学年度课程计划 ? 年级 周课时 课程 科目 高一 高二 高三 说明 ? ? ? ? 基 ? 础 ? 型 ? 课 ? 程 语 文 3 3 5（3+2） （1）高一劳技课，区统一安排在劳技中心集中上课。 （2）高三学习任务重、时间紧，所以语、数、英每周各增加2课时。 （5）高三的科学与社会，基于学校没有较合适的专业师资，也是非课程改革研究基地学校，所以未开设。 数 学 3 3 5（3+2） 外 语 3 3 5（3+2） 物 理 2 2 ? 化 学 2 2 ? 生命科学 ? 3 ? 科 学 ? ? 思想政治 2 2 2 历 史 2 2 ? 地 理 3 ? ? 社 会 ? ? 艺 术 1 1 体育与健身 3 3 3 劳动技术 2 ? 信息科技 2 ? ? 周课时数 26 26 20 拓 展 型 课 程 学科类拓展 6 6 13 高三学科类拓展：语数英各1节，“加试”6节，综合专题讲座4节。 自主拓展 2 2 专题教育 或班团队活动 1 1 1+1 高三加的1节是心理健康、理想、信念等教育 社区服务 社会实践 每学年2周 高一：学军、东方绿舟实践活动 高二：学农及其他社会实践活动。 高三：学工及十八周成人仪式及参观大学城活动等。 周课时数 9 9 14 ? 研究型课程 主要是小课题研究为主，采用集中与分散相结合。 晨会或午会 每天15-20分钟 ? 广播操、眼保健操 每天约40分钟 ? 周课时总量 35 35 35 每课时按40分钟计。 说明： 高一～高三体育活动每周2次，每次40分钟，安排在课后下午五点之前。 学生文化课基础相对比较差，为此，我校对高一、高二年级语文、数学、英语三门