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武汉大学 张荣华iedu@163.com 如何培养学生学习兴趣 四种学习动机 动机：人们行为的原因。 人们行为的原因多种多样，根据自我决定程度分为四种类型。为自己而学？还是为他人而学？ 为了爸爸妈妈的奖励而学 为了爸爸妈妈的期望而学，家人对我越好，我不认真学习，就越内疚。 为了学习的价值而学习。如：为了将来考上好大学而学习，为了过上好生活而学习 我对学习感兴趣，学习有快乐，所以我学习。 自我决定 非自我决定 外部动机 整合动机 接受动机 认同动机 内在动机 外在动机 动机种类 行 为 归 因 外部 有点外部 有点内部 内部 内部 行为的原因 顺从，外部奖励和惩罚 内部奖励和惩罚，如内疚、焦虑 价值，有意义，个人重要性 与个人目标一致，具有工具性 兴趣、快乐、内部满足 图0-1 动机结构及其自我决定程度 动机分类 个体由内在动机驱动的行为与由外在动机驱动的行为相比，两种行为给个体带来的体验和成就是完全不一样的。完全内在动机驱动的行为是自我决定的行为：“这些行为完全是由个体凭自己意志决定的，是个体在没有外界要求、限制和功利的压力的情况下，出于兴趣而产生的” ( Deci Ryan. 1994 )。 内在驱动的行为与好奇心、探索、自发性和兴趣有关。外部动机驱动的行为与行为之外的事件有关，如取得好成就，避免消极结果等。许多的研究( Blais，et al.，1990；Gouda