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TfU 教学模式在高中化学教学中的实践研究 中文摘要 TfU 教学模式在高中化学教学中的实践研究 中文摘要 新世纪对培养人才的教育提出了新的要求。国内教学模式的改革正轰轰烈烈 的进行中，其中有自主创新的，也有从国外引进的，其中 TfU （Teaching for Understanding ） “为了理解的教学”模式（以下简称 TfU 教学模式）就是后 者中其一。TfU 教学模式是1989 年至1996 年，由美国哈佛大学教育学院附属的 “零项目”（Project Zero ）研究人员和教育专家们研究开发的，它由启发性论题、 理解目标、理解活动和持续性评价四部分组成，通常由“贯穿线索”（学习者在 一个学习周期（一学期或一学年）所要达到的总体目标）贯穿其中。 高中化学教学存在理论内容抽象深奥，元素化合物知识琐碎繁杂，概念混沌 不清，规律、规则普适性中又存特殊性等等阻碍学生理解的“绊脚石”。 TfU 教 学模式能否应用于高中化学教学，以及如何应用该教学模式，成为推动该教学模 式的理论研究和教学