七年级数学上册 2.3 相反数与绝对值 把握数轴、相反数和绝对值的考点素材 （新版）青岛版.docVIP

把握数轴、相反数和绝对值的考点 一、知识回顾： 1、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴． 2、相反数：只有只有符号不同的两个数，称为相反数；零的相反数是零．在数轴上看，表示互为相反数的两个点，分别在原点的两侧且到原点的距离相等． （1）a的相反数通常表示为-a； （2）若a、b互为相反数，则 a+b=0； 3、绝对值：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0．在数轴上，一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离． a(a＞0) = 0(a=0) －a (a＜0) 二、考点 考点1：数轴 方法导引：画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点，用这个点表示0，规定这条直线上从原点向右的方向（以箭头表示）为正方向，相反的方向为负方向，选取某一长度作单位长度，就得到数轴． 数轴上两个点表示的数，右边的数总比左边的数大． 考点2：相反数 方法导引：求一个数的相反数，要准确掌握相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零． 若a、b互为相反数，则a+b=0,反之也成立；利用这些性质来解决某些实际问题更为方便． 在数轴上表示相反数的两个点分别在原点两侧．并且到原点的距离相等． 考点3：绝对值：数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值．记做：． 注意：－=，－（－a）=a 考点4：相反数与绝对值的性质 a(a为非负数) ＞a（a为负数） （1）= （2）－a= = a（a为0） －a (a为正数) ＜a（a为正数） 注意：a不一定大于－a． 考点5：有理数的大小比较 ①正数＞0＞负数；②绝对值较大的负数＜绝对值较小的负数 三、考题 1、数轴 例1（南宁市）在数轴上的位置如图1所示，则下列各式正确的是（ ） A． B． C． D． 分析：从在数轴上的位置可以看出，对应的数a＜0，b＞0故选C． 点评：数轴上两个点表示的数，右边的数总比左边的数大． 例2（安顺市）数轴上点表示，点表示1，则表示两点间的距离的算式是（ ） A． B． C． D． 分析：数轴上两点间的距离可以用表示这两个数的点坐标之差来表示，并且这个距离是一个正数，因此，可以选择C． 点评：数轴上两点间的距离用表示这两点的坐标表示就是AB=． 2、相反数 例3（河北省）的相反数是（ ） A．7 B． C． D． 分析：互为相反数是指只有符号不同的两个数，因此，可以知道选项A正确，故选择A． 点评：求一个数的相反数只须改变这个数的符号即可． 3、绝对值 例4（厦门市）|－3| ． 分析:本题考查的是绝对值的概念，正数的绝对值还是正数，负数的绝对值是其相反数，0的绝对值还是0． =－（－3）=3，故填3． 点评：准确掌握概念是解答问题的关键．绝对值的化简关键是去掉绝对值符号，当绝对值号内是具体数时，可按绝对值定义去掉觉得绘制符号而的出非负数． 4、相反数与绝对值的综合 例5（山东聊城市）如果与2互为相反数，那么等于（　　） A．1 B． C． D． 分析：本题先根据“如果与2互为相反数”，求出x=－2，再把x=－2代入，得：，故选择C． 点评：本题综合考查了相反数与绝对值的基本概念，只有基础扎实，灵活应用，才能准确解答． 5、绝对值的性质 例6（娄底市）若，则的取值范围为（ ） A． B． C． D． 分析：本题主要是考查绝对值的性质：绝对值等于其相反数的数是非正数．故可以知道，1－≤0，得，故选择B． 点评：当绝对值号内为含有字母的代数式时，应根据题目中所给字母的范围及绝对值定义去化简．本题先把化简，得到：，由“如果一个数的绝对值等于其相反数，那么这个数是非正数”．此时不要忘记“等号”，只取“＜”，这是同学们最容易出现错误的地方． 6、非负数的性质 例7（北京市）若，则的值为（ ） A． B． C．0 D．4 分析：在现阶段，一个数是非负数的表示形式有≥0，≥0．由，得，，则，，再把，代入得：0．故选择C． 点评：若干个非负数的和为零，则必有每个非负数同时为零，这是非负数性质之一，大家必须掌握，利用其可以解答一些问题． 7、有理数的大小比较 例8（山西省太原市）比较大小： ．（用“”，“”或“”填空） 分析：这是两个负数大小的比较，由“绝对值较大的负数＜绝对值较小的负数”可以知道，应该填“”． 点评：两个负数比较一定要注意：绝对值大的反而小，这是同学们最容易忽视的地方． 四、课外考