教学前期分析的概念作用.PPT

谢 谢。 4．整体性和系列性 整体性 在面临问题时倾向于将其视为一个整体，注重整体策略；思维较宽，从各个角度对问题进行观察和思考，在大范围内寻找与相关材料的联系；易表现出盲目无序现象 。 系列性 解决问题的重点放在一系列子问题的解决，以线性方式处理信息，在学习过程接近结束时才获得对学习内容比较完整的看法，也称为继时加工策略；易表现出缺乏远见 。 5．大脑左右半球的加工方式 左半脑 加工的信息是抽象的、逻辑性较强的内容。主管说话、阅读、书写、计算、分类、言语回忆和时间感觉，具有连续性、有序性、分析性等机能。 右半脑 加工的信息多是形象性、空间性较强的内容。主管视觉、形象记忆、认识空间关系、识别几何图形及想象、模仿、态度、情感等，具有不连续性、弥漫性、整体性等机能。 认知的性别差异 数学能力 一般10-12岁之后男生能力优于女生 空间认知能力 一般男生空间定向和视觉空间化技能优于女生 语言方面 一般女生能力优于男生 1.??内控与外控 控 制 点：人们对影响自己生活与命运的因素的看法。 内部控制：相信自己所从事的活动及其结果是由自身具有的内部因素决定的，自己的能力和所做的努力能控制事态的发展。 外部控制：认为自己受命运、运气、机遇和他人的控制，是这些外部的，而且难以预料的因素主宰着自己的行为结果。 学习风格的情意因素 2.?正常焦虑与过敏性焦虑