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2017-2018学年度高中语文 豪放飘逸的李白诗教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选读》
豪放飘逸的李白诗
春夜洛城闻笛
李 白谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳何人不起故园情? 【内容赏析】 这首诗写乡思诗因闻笛声而感发。起句即从笛声落笔。已经是深夜诗人难于成寐忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。第二句极度夸张渲染笛声说它“散入春风”“满洛城”仿佛无处不在无处不闻。这自然是有心人的主观感觉。同时写出其城之静表达诗人的思乡心切。听到笛声以后诗人触动了乡思的情怀于是第三句点出了《折柳》曲它属于汉乐府古曲抒写离别之情。古人送别时折柳盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音故折柳送行表示别情。诗人听到这首《折柳》曲便引起客愁乡思。《折柳》为《梦游天姥吟留别》[常识·速览]
诗仙”——李白李白(701-762)字太白号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)先世于隋742),因道士吴筠的推荐被召至长安供奉翰林。文章风采名动一时颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵在京仅三年就弃官而去仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年他感愤时艰曾参加了永王李磷的幕府。不幸永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争兵败之后李白受牵累流放夜郎(今贵州境内)途中遇赦。晚年漂泊东南一带遇李白的诗以抒情为主。他具有超出寻常的艺术天分和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深省的现象无不尽归笔底。其诗风雄奇豪迈飘逸雅致感情奔放形象鲜明语言流转自然音律和谐多变富有浪漫主义色彩。杜甫有“笔落惊风雨诗成泣鬼神”(《寄李十二白二十韵》)之评是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人有“诗仙”之称。与杜甫齐名世称“李杜”。韩愈云:“李杜文章在光焰万丈长。”(《调张籍》)存诗九百余首有《李太白集》。
李白初到长安也曾有过短暂的得意。但他一身傲骨不肯与权贵同流合污。而玄宗仅把他看作词臣并不重用他并且受到权贵的排挤他在长安仅住了一年多就被赐金放还他那由布衣而为卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后先到洛阳与杜甫相会结下友谊。随后又同游梁、宋故地。到兖州不久杜甫西入长安李白南下吴、越故地。这已是他离开长安后的第二年这首诗就是他出行前写的。政治上的失败使他胸中块垒难消这首诗便是他的“发愤之作”。
这是一首游仙诗但不同于完全置身世外的幻想的一般作品作者之所以向往神仙世界是因为他鄙弃黑暗的现实世界。全诗通过对梦游的描绘写出了作者对社会现实的憎恶对自由乐土的追求表现了蔑视权贵的反抗精神。[知识·梳理]第1步诵读整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗感知内容。诗可分为两大层第一层从开头至“失向来之烟霞”写梦游天姥。这一层又分三小层。第一小层:梦前海客/谈/瀛烟涛/微茫/信/难。越人/语/天云霞/明灭/或/可。天姥/连天/向天/势拔/五岳/掩/赤。天台/四万/八千/丈对此/欲倒/东南/。我欲/因之/梦/吴一夜/飞度/镜湖。第二小层:梦境湖月/照/我影送我/至/剡。谢公/宿处/今尚/在渌水/荡漾/清猿/。脚著/谢公/身登/青云/。半壁/见/海空中/闻/天。千岩/万转/路/不迷花/倚石/忽已/。熊咆/龙吟/殷/岩栗/深林兮/惊/层。云/青青/兮/欲雨水/澹澹/兮/生。列缺/霹雳丘峦/崩。洞天/石扉訇然/中。青冥/浩荡/不见/底日月/照耀/金银/。霓/为衣/兮/风/为云之/君/兮/纷纷/而来。虎/鼓瑟兮/鸾/回仙之/人兮/列/如。第三小层:梦醒忽/魂悸以/魄动/惊起而/长。惟/觉时之/枕席失/向来之/烟。第二层从“世间行乐”至诗末留别世间/行乐/亦/如古来/万事/东流/。别君/去兮/何时/且放/白鹿/青崖/须行/即骑/访/名。安能/摧眉/折腰/事/权贵使我/不得/开心/!2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。【提示】 要有感情地朗读该诗须寻得情感脉络脉络大致为:游历前的倾心渴慕→游历时的喜悦→幻入仙境时的惊悸→醒来的失落惆怅→高蹈出世之情→傲岸不羁之情。全篇感情忽起忽落愈转愈昂扬须变化着语调读之。第2步悟读诗情画境安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜!”它唱出了封建社会中多少怀才不遇的人的心声。在等级森严的封建社会中多少人屈身权贵多少人埋没无闻!封建君主把自己称为“天子”君临天下把自己上升到至高无上的地位却抹杀了一切人的尊严。李白在这里所表示的决绝态度是向封建统治者投过去的一瞥蔑视。在封建社会敢于这样想、敢于这样说的人并不多。李白说了也做了这是他异乎常人的伟大之处。虽然闻一多说他如婴儿一般但正是这位“梦游”的婴儿最终成为所有诗人的榜样 [文本·精析]
1.诗人是如何表现天姥山的与众不同的? 【答案】 (1)一方面:
(2)另一方面:用五岳、赤城和天台衬托了天姥山的雄峻巍峨、神奇雄伟因而勾起了作者神游天姥的强烈愿望。2.试赏析“我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月”中“
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