英语教学,两纲教育,且融且相宜.DOCVIP

PAGE  PAGE 3 英语教学，两纲教育，且融且相宜 叶文 2008-4-1 两纲教育明确提出民族精神教育和生命教育，强调在任何学科都要渗透对学生的德育教育。中学英语教学大纲也明确规定：“遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中，渗透爱国主义、社会主义思想品德教育，使学生树立正确的思想和培养良好的品德”。英语学科具有很强的思想性，在课堂教学过程中，教师要认真贯彻落实思想素质教育，联系我国的国情和学生的实际，潜移默化地将民族精神爱国主义教育渗透于课堂教学中的各个环节，这不仅是社会的要求，也是学生健康成长的需要。特别是在实施素质教育的今天，德育在教学中的地位显得尤为重要。当然，德育渗透不是空洞的说教，而是要遵循语言学习的规律??特点，挖掘教材中思想性强的材料，抓住课堂教学的契机，有针对性地进行德育渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品德。 （一）生命教育在英语课堂教学 英语课堂教学中，我们往往会注意培养学生学习外语的兴趣和积极性，有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力。然而英语是一门人文学科，因而在许多方面存在人文精神教育。生命教育指导纲要中明确指出，开展生命教育是社会环境变化发展的迫切要求，是促进学生身心健康成长的必要条件，是全面实施素质教育的必然要求，同时也是现代学校教育发展的必然要求。因此必须要从生理、心理和伦理等方面对学生进行生命教育，引导学生善待生命、完善人格、健康成长。 在六年级有关于the Rules 的教学内容。其中，学习并且遵守交通规则是一个非常重要的内容。我让学生观察10分钟内通过北京西路路口的车辆和行人，通过人们对于交通规则的遵守情况，让学生了解遵守交通规则的重要性，学会一些在道路上应该遵守的规则，注意安全，避免事故发生。还有一篇关于Ben在带着小狗散步的时候被一辆摩托车撞伤的故事，我提醒学生要留心路上可能出现的危险，避免发生事故。教育和培养学生必要的危机意识、避险能力，选择健康的生活方式，关爱社会、他人与自然，这也是生命教育的核心。珍惜自己的生命也要珍惜他人的生命，就象古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”从而推广到珍惜世界上所有的生命，包括对动植物的爱护珍惜。 一堂课是一个关于生命的故事，当教学投射到生命上，能够触及人的灵魂，产生一种内在的、深刻的体悟时，则上升为基于生命的事业。我在每周的拓展课上，给学生播放一些相关的英语影片，每次一个小片段。最近播放的“人工智能”给学生们留下了深刻的印象。一个叫David的机器人小孩来到一个人类的家庭，作为失去的爱子的替代品。David具有人类的感情，他有痛觉，会梦想，他对母亲莫妮卡的爱被设置成永不改变。然而，由于不是人类，David还是遭到了家庭的抛弃。渴望回家的David以为，只要找到“木偶奇遇记”里的蓝仙女，就能被变成一个真正的男孩，就能够得到父母的爱，他历尽了千辛万苦，在海底沉睡了2000多年，直到外星人把他救出来，并且实现了David的心愿，把莫妮卡的生命带回来一天…..当这个故事在英语课上连续播放的时候，孩子们不禁为银幕上那个渴望生命的David打动了，当David渴望成为一个Real Boy，时，他说：如果我能够成为一个真正的男孩，我要我妈妈每天吻我一千次，还要妈妈每天说一千次她爱我！多么朴实的话语，却是那么令人感动！在座的每一位学生都是有血有肉的有生命的人，是否也能理解生命的可贵呢？ 生命教育是要让每一个青少年懂得：生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的。学生在成长的过程中，总要去承受属于自己的阳光和风雨，学会珍惜生命。 六年级教学内容中曾有一篇关于SPCA组织如何帮助无家可归的动物的故事，在讲到每年SPCA的队员都会拯救成百上千的被人捕猎，淹溺，丢弃的动物时，孩子们的心都被这些事实所震撼了！是啊，这些动物和人类一起分享着地球，如果人类继续这样残害动物，真的不可想象只有人类的世界是多么可怕！通过学习，学生们加深了对于生命的理解，关怀，敬畏和珍惜。我们在7年级继续这个话题，在班级里开展了“国际食品节”International Food Festival，教材的内容是开展一个食品节的活动，捐钱给SPCA用来拯救那些无家可归的动物。我于是从带领学生们制作海报，写邀请函开始，让学生们亲身体会做一件有意义的事情的经过。我教孩子们自己制作食品，我们学习制作English Scones，Sushi，还有饺子等食品，并且把食品带到课堂上义卖，拍