2018年四川省华蓥市八年级语文上册 2 芦花荡教案 新人教版.docVIP

芦花荡 课 题 芦花荡 课时 2 课 型 讲渎 修改意见 教学目标 了解作者及故事发生的背景；了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。 2、把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路；赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格；揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 3、学习抗战英雄儿女不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。 教学重点 欣赏人物形象及环境描写。 教学难点 揣摩文中人物及景物描写的句子，探究小说人物、环境描写与主题的关系。 学情分析 学法指导 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、导入新课 二、作者简介 三、检查预习 四、整体感知 五、赏读小说中的人物 五、质疑探究 1、请大家看大屏幕图片《白洋淀》，白洋淀共由一百四十余个淀组成，占地面积四十多万亩，水道纵横，芦苇万顷，俯仰吐穗，风光旖旎。面对浩淼的淀水和一望无际的苇田，我们可曾想到这里曾是抗战的大舞台，上演了无数个英雄的故事，让我们在芦花丛中，寻找英雄的足迹，追随他们高大的身影。 2、总结同学们收集的资料。 3、朗读课文。 播放课文朗读，学生听读，感受课文内容。 4、提问：要求学生就“这个故事的传奇色彩表现在什么地方？”的问题在小组内展开讨论。