2018年广东省汕头市高中数学 第一章 解三角形 1.1.2 余弦定理课件1 新人教A版必修5.pptVIP

课前一练(2.29) 复习思考 1. 平面向量的长度： 3. 用正弦定理可解决的两类解三角形的问题： 2. 正弦定理： ①已知两角及一边； ②已知两边及其中一边的对角. 人教版《数学》必修5 课前一练(2.29) 解： 千岛湖 A C B 30km 80km 60° 已知：AC、 BC、角C　　　 (两条边、一个夹角) 创设情境 在△ABC中，已知边 a,b和角C, 如何用a,b，C表示c 探究新知 a b c C B A 1、 探究新知 三角形任何一边的平方等于其它两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的两倍. 可解决“已知两边及及夹角求第三边”的问题. 探究新知 解： 根据余弦定理，得 例1 在△ABC中，已知 探究新知 由正弦定理得， 因为a不是三角形中最大的边，所以A是锐角 ∴A=60°， 解： 是否有其它的方法可求出角A？ C=180°－（A+B）=180°－（45°＋60°）＝75° 探究新知 1、余弦定理的推论： 可解决“已知三边求其它角”的问题. 变式 1-1 在△ABC中，已知 探究新知 解： 是否有其它的方法可求出角A？ 两种方法在求某一角时有什么利弊？ 当所求的角是钝角时，用余弦定理可以立即 判定所求的角，但是正弦定理不能直接判定. 例2 在△ABC中，已知 探究新知 解法一：正弦定理 解法二： 根据余弦定理，得 利用余弦定理及