2018年广东省肇庆市高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人地关系思想的演变（一）教案 新人教版必修2.docVIP

第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人地关系思想的演变（1） 授课题目 6.1人地关系思想的演变第一课时 三维目标 知识与技能：理解可持续发展思想形成的历史背景——工业革命后，人类对人地关系的不正确认识，导致人与环境尖锐对立。分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展道路的必然性。树立正确的自然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。第一节人地关系思想的演变(板书) 人地关系的历史回顾(板书) 导入地理环境是人类赖以生存和发展的家园。人类历史上的每一次生产力的重大变革，都使人类影响和改变自然生态系统的能力大大提高。人类的发展历史伴随着对人地关系的认识历程，现在就让我们来了解—— 人类对“地”的认识究竟经历了怎样的认识历程呢? 看课本图6.1“朝拜太阳神”它反映了当时人对“地”的认识处于一种怎样的阶段。 采猎时代——人类崇拜自然——人地基本协调农业社会——自然——局部出现环境问题 在我国古代，逐步有了保护生物和因地制宜的主张，如： 为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。(《管子·轻重甲》) 斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。(《荀子·王制篇》) 竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得?而明年无兽。 (《吕氏春秋·义赏》) (阅读案例l：玛雅文明的消失)玛雅文明消失的原因是什么? 这个案例说明人类不合理开发利用自然