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大班班级游戏总结 一、班级游戏情况分析 本学期幼儿年龄在6到7岁之间，共37名幼儿，其中转走1名幼儿，转园过来及大班留级共1名幼儿。结合上一学期的游戏开展情况,我班个别幼儿存在角色意识不明确,喜欢干涉其它角色活动;极个别幼儿喜欢在教室中乱跑。经过一学期的游戏活动，大多数幼儿已经能很好的适应大班的游戏，并能用角色的语言进行游戏。 二、区域游戏活动 （一）美工区 结合每月的美术创意主题活动引导幼儿利用辅助材料来装饰各种废旧塑料瓶。将美术区域活动渗透入我们的主题活动中。在活动中通过画、拼、贴、剪、折、捏摆等形式提高动手操作能力，激发对美术游戏的兴趣。提高了孩子的动手操作能力、交往合作能力和创作想象能力得到进一步的发展。 （二）图书角 培养幼儿良好的阅读习惯，激发对阅读的兴趣 喜欢和他人一起谈论图书和故事的有关内容 ，并敢于大胆表演讲述。 对图书和班级小培养姓名感兴趣，知道文字表示一定的意义。 准备： 1、适合大班幼儿的各类型图书。 2、班级幼儿的姓名卡片。各种动植物磁铁图片、背景图片。 3、大小手偶及头饰。 指导： 1、进入区域后引导幼儿坐在老师创设的场地安静的翻阅图书。 2、引导爱护图书不折卷图书。 3、利用手偶几磁铁卡片创编故事并给其他小观众表演故事、话剧等。 4、指导幼儿将图书及物品整理好。 （三）益智区 目标： 1、能较持续、专注地进行操作活动 2、加深对数量、形体、时空等实际意义的理解，学习简单运用 3、能有目的地使用材料进行观察和操作探究、发现事物之间的关系 4、发展创造性思维能力 准备： 拼图及图纸、跳棋、象棋、数字物等 指导： 1、引导幼儿按照区域内提供的的图纸，完成活动 2、引导幼儿以合作的方式进行拼图、或以比赛的方式计时拼图。 3、引导幼儿遵守规则，学会正确收放物品。 （四）种植区 目标: 了解植物的生长环境及对阳光和水的需要。 根据各种植物的习性有针对性的进行培育。 准备： 铲子、水壶、营养土 指导： 引导幼儿了解植物每天对水的需求进行浇水 引导幼儿每天将植物进行光照的，将植物搬到光照处 指导幼儿为部分盆栽定期翻土。 4、结合美术创意活动开展“春天的花草游戏”的种植活动。 （五）科学区 目标： 对周围的实物现象感兴趣，有好奇心和求知欲 能运用各种感官、动手动脑，探索问题 3、能用适当的放表达、交流探索的过程和结果 4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识 准备： 磁铁、放大镜、望远镜、杯子、吸管等等 指导： 有意安排科学角，激发幼儿好奇心，挖掘幼儿的潜力，锻炼幼儿的实践能力 提供恰当的感知材料，激发幼儿的探索兴趣，在活动中为幼儿提供丰富的适合幼儿水平和兴趣的玩具、材料 3、加强材料知道，促进幼儿探索能力的发展，醋精幼儿能力的发展 三、角色游戏活动 《cake love》 目标： 1、按意愿选择角色，在教师指导下，与同伴积极交往友好合作，遵守游戏规则，增强角色意识和规则意识。 2、能用角色的语言进行对话，并在活动中坚守自己的岗位。 3、能用切、分、团、压、刻等多种技能制作各色点心，结合美术认知，装饰美化糕点。 4、会根据物品类别，分类整理摆放物品。 准备： 不织布蛋糕、饼干、面包玩具等。 橡皮泥、工作服等 自制烤箱、饮料机纸杯。 蛋糕、各种包装、菜单等 指导： 教师引导幼儿自选角色：经理、服务员、蛋糕师、收银员等 教师以顾客的身份融入角色，进行指导。 引导蛋糕师根据图片或客人需求制作做点心。 《梦幻小剧场》 目标： 1、学会分工合作和同伴相互协商分配角色。 2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。 3、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。 4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。 5、能够按照图书角图书内容，编排情景剧 准备： 舞台背景、故事道具、服装道具等 指导： 1、带领幼儿预先了解故事内容，及台词 2、指导分配角色及道具排练 3、指导幼儿完整表演节目，引导其他幼儿观赏 《美食汇》 目标： 1、幼儿自主选择角色，并用角色的语言进行对话。 2、厨师能根据图示和客人需求制作各种美食。 3、在游戏中学会合作，主动协商出谋划策进行营销。 准备： 1、角色身份的标志：厨师帽、服务员的围裙。 2、常见的餐具、厨房用具。如：铁板烧灶具、锅、小碗、微波炉、冰箱等。 3、少量自制点心、菜肴,如：炒面、炒饭、关东煮等 4、各种半成品材料 指导： 引导幼儿自主分配角色。 幼儿自主游戏教师以角色身份指导。 引导让幼儿模仿各个角色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应该如何招待。 《梦幻花店》 目标： 1、让幼儿能够明确自己扮演的角色，喜欢玩“花店”等游戏 2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，学会初步