董慧班主任个案分析.docVIP

班 主 任 个 案 分 析个案分析 谷小钰，男，10岁，小学年级班学生。爸爸，，工人，性格过于急躁且自以为是；妈妈，王春文，工人，对孩子照顾过多。 谷小钰同学热爱劳动，每次值日都能按时完成，诚实，性格内向、固执，孤独，平时不爱说话，朋友较少，作业经常不完成。 三、存在问题： 上课如果老师不叫从不发言，注意力不够集中，虽不做小动作，但思想常开小差，下课后在操场上独来独往，很少与同学交往，朗读能力尚可，但记忆力较差，写字速度过慢，一些过于简单的字常不认识或写错，基础过差，成绩很差。独立生活能力差，对父母的依赖心理较为严重，时至今日仍有尿床现象。 四、诊断及措施： （1）大人照顾过多，使孩子形成独立生活能力差，对父母依赖心理较重的性格。2）性格内向、固执，平时少言寡语，容易与别人产生抵触心理。3）写字的速度较慢。4）对学习没有兴趣，学习成绩过差。5）家长自以为是，既没有耐心，也不懂教育方法。更重要的一点是只说孩子太差而不采取措施与老师配合，任其自由发展。1）说服家长与老师积极配合，指导家长的辅导方法。2）3）4）让他担任班级组长，通过收发作业，督促他按时完成作业，增强关心班集体的责任心。5）鼓动其他同学多与他接近，鼓励他多与其他同学交往，消除心理阴影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十个数（错矣），这十个数都不会，还怎么学数学？”“谷师傅，你对数学高深的理解，我不敢苟同，因为时间关系，咱们暂时不谈了。你对我有什么要求？你对谷小钰的知识水平了解多少？”“很差，错别字连篇，这我知道。不过有一次我带他去一个地方，看到一首古诗，他很快就背下来了。还是什么什么名人的呢。我觉得你让他们办报纸，这很好，可以让孩子多读点儿书。我收集课本，我家里有几套民国时期的，你要用，我给你拿来。”“谷师傅，咱还是先管管孩子的学习吧。暂时，我对你没有过高的要求，你能不能先督促孩子把家庭作业完成呢？”“这主要是他妈管，我使劲吧。”看看上课时间已到，我暂时先让他走了。 第二天，我不但让谷小钰担任了数学组长，而且特意找来了他的爸爸，与他交换对孩子的看法。谷爸爸见了我，未等我开口，就露出一副恨铁不成钢的语气对我说：“没办法，这家伙依赖性太强！都是他姥姥惯的，小时候晚上在床上尿尿就用尿壶，一直到现在还是那样，只要你一晚上不喊他，肯定把床尿得精湿。这不，一个星期至少得尿三、四个晚上，现在大了，不好意思，尿了也不说。课间时间我来学校好多次了，每次都看到他在操场上独来独往的。你看他那个样，玩都不会玩，就别说学习了。本来还好点儿，上学期期中后又摔了胳膊，近三个月一个字没写，就更差了。现在晚上在家学习，她妈妈要坐在旁边专门陪着，查个字典，还得由他妈妈来做，一靠就到八、九点，玩的时间都没有，也没学好。我说说她们吧，她们还生气。哪像我小时候，班长、团支部书记都当着，更不用说学习了。”“谷师傅，话不能这么说，孩子是你的，不管怎么能行？摊上了，没有别的办法，我们只有尽心尽力。如果你都对自己的孩子失去了信心，那我这当老师的算什么？我才能教他几年？所以，对待孩子，我们不要急躁，应该耐心一点，多进行鼓励、表扬，相信只要我们努力去做，孩子就一定会进步！”“哪你说怎么管？”听了我的劝诫，他的态度平缓了许多。我给他谈了一些自己亲身的作法，并希望他也回家实践实践，看能否管用。最后，他终于诚恳地接受了我的建议，并决心改变对孩子的态度，尽心尽力…… 令人欣喜的是，谷小钰的学习态度真的在变。他不但每次家庭作业都写的较为理想，错别字不多，而且课堂作业也很认真，错别字极少；更难能可贵的是，他有了朋友，变得比以前活泼多了。虽然他的学习成绩仍然不理想！ 也许愉快的寒假使谷小钰过得太“愉快”了。家长没有持之以恒的品质，松散了对孩子的管理，孩子的寒假作业质量如何自然可想而知，更令人害怕的是我各方面的努力有可能付之一炬。 本学期开学第一天，我重新给学生调换了座位。虽然他个头较高，但我在保留他组长职位的同时，还是往前给他移了几排，并将自己这样做的真实目的心平气和地告诉了他，以激发他对求知的欲望。他虽然一再地表示继续努力，但除了朗读的积极性明显高涨外，记忆生字、完成作业的自觉性仍然不强。于是，我又和风细雨地与他进行了亲切地交谈，说明了人生的实质——为一口气而生，希望他作为一个男子汉活在世上，一定要争这口气。他也宣誓似地决心要争这口气，并且在谈话后第一天做得还好。至于下一步如何表现，那只有看他的实际行动了。因为他的家长不能积极配合，这使我的转化工作难上加难。为了他，我真是费尽了心机啊！ 七、教育启示： 通过这个案例，我懂得了使孩子心理健康地发展甚于使孩子身体健康发展，所谓“哀，莫大于心死”就是这个道理；只有多给问题儿童更多的关爱，最大限度地理解宽容孩子，培养责任感