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1、童稚( zhì ) 藐( miǎo )小 项为之强( jiāng ) 鹤唳( lì )云端 怡( yí )然称快 庞( páng )然大物 凹( āo )凸( tū ) 土砾( lì ) 沟壑( hè ) 虾( há )蟆( ma )? 1、能张目对日 能/张目对日 4、昂首观之，项为之强。 昂首／观之，项／为之强. 5、作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。 文言文翻译的方法 1、加字解释法（增）：把单音节变成双音节 2、换字解释法（换）：词义发生变化的词语 3、虚词不译法（删） ：无实际意义的字词不译； 4、省略补充法（补）：补出省略成分 5、句式调整法（调）：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序? 6、意译润色法（润）：文言文中的比喻、借代、引申、直译不通，用意译 7、不变直译法（直） ：专用名词、姓名及现代文中仍沿用的单音节词不变? * * 童 趣 沈 复 长干里 李白 郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 同居长干里， 两小无猜疑。 “竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——简洁、典雅 一、培养语感： 1、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”； 3、注意积累词汇、语汇。 二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化 三、文言文翻译的要注意的几点问题： 1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、 把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际 意义的字词不译； 2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。 1、自由朗读课文； 2、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3、四人小组讨论交流，解决自己未能解 决的问题。 4、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 3、私拟作群鹤舞于空中。 私／拟作／群鹤舞于空中。 4、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 ①项为之强 ②果如鹤唳云端 ③以丛草为林 ④兴正浓 ⑤方出神 ⑥驱之别院 ⑦明察秋毫： ⑧怡然自得： ⑨庞然大物： ⑩夏蚊成雷： (脖子、颈项) (果真) (树林) (兴趣) (正) (赶、驱逐) 连极细小之物也看得一清二楚， 表现视力极佳。 形容安适愉快而满足的样子。怡 然：安适、愉快的样子。 形容极大极大的动物。 蚊群发出雷鸣般的叫声。 ①文章围绕什么来回忆了三件趣事? ②试用简洁的语言概括这三件趣事。 ③三件趣事之“趣”是怎样得到的? 文章围绕着“物外之趣”来回忆。 “乐趣”只有通过仔细地观察， 丰富的想像，才会得到。 ②第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快； 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然； 第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。 “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 1、怎样才能获得“物外之趣“呢? “张目对日，明察秋毫”—— “见藐小微物，必细察其纹理” —— 时有物外之趣 —— 观察的本领 观察的收获 观察的习惯 明察 细察 2、阅读第2、3、4段，想一想：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了? 除“明察、细察”之外，还要