小班幼儿半日活动方案.docxVIP

小班幼儿半日活动方案一、晨间活动（一）、接待1、接待幼儿，微笑蹲下身热情拥抱幼儿，让幼儿同家长说再见。2、指导幼儿晨间劳动。（擦椅子、给自然角里的植物浇水；整理小柜子。）（二）、 晨间活动（每个区域有可见清晰规则）2、桌面游戏：“好玩的积木”角色游戏：“娃娃家”、”理发店”等（鼓励幼儿积极地与人交往，并会整理收拾自己玩的玩具。）（三）、收玩具，物归原位。二、早餐（一）、餐前准备，盥洗（提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤）（二 ）、进餐指导要点1、能安静进餐，保持桌面、地面干净。2、引导幼儿不挑食、不倒饭。三、教育活动语言：《想吃苹果的鼠小弟》　 活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。2、理解故事内容，在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。3、初步感受互助合作的快乐。活动准备：1、课件《想吃苹果的鼠小弟》2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。3、音乐片段。活动过程：一、谈话：激发兴趣，和幼儿回忆苹果的特点，引出活动。 师：今天　费　老师带来了一样东西，是什么呢？（出示苹果）是一只什么样的苹果？苹果吃上去什么感觉？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的） 小结：吃苹果每个人的感觉都不一样，以后吃苹果的时候可以想一想，我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。师：苹果长在哪里呢？（树上）我今天也带来了。看屏幕，苹果长在苹果树上，有几只苹果呢？（一起来数一数）二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说，了解动物的本领，并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。 师：谁想吃苹果呢？（出示小老鼠图片）它能吃到苹果吗？你们看，这棵树高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃这红红的苹果，你们猜猜它会怎么做呢？（幼儿猜想）1、 师：就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、猴子图片）唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗？怎么摘到苹果呢？师：看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。（PPT）2、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示大象、长颈鹿图片）他们能摘到苹果吗？怎么摘？一起学一学动作。师：看看到底能不能摘到苹果。（PPT）3、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示图片袋鼠）师手抓苹果演示，谁想来做小袋鼠，想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢，兔子也会跳，小袋鼠跳得高高的。师：到底能不能摘到苹果呢？（PPT）4、师：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示犀牛图片）怎么又来朋友了？犀牛能摘到苹果吗？觉得能的小朋友来说说看，怎么摘？都想不出来，看大屏幕。（PPT）师：犀牛在干什么？犀牛有一个本领，是力气大，用尖角撞树。谁来做小犀牛，准备好了，装树干，有点晃动，力气大再来一次。厉害，明白了吗？三、教师讲述故事的前半部分，并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配，模仿小老鼠动作。师：小老鼠挺着急的，树上只有2只苹果了？①小老鼠在学谁呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”②又在学谁呀？（刚才两只手，现在6只手了，学小鸟）（图片对应摆放在动物图片下面）它会怎么说呢？幼儿学说对话。“要是我也能飞，那该有多好呀！”③这次在学谁呢？（长颈鹿），它在做什么动作？（把脖子使劲往上伸）“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”④它在做什么动作？又在学谁呢？（大象）它说：“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”⑤它在学谁？（小猴）它说：“要是我也会爬树，那该有多好呀！”⑥最后一张，在学谁？（犀牛）女孩子站起来说说看：“要是我的力气也那么大，那该有多好呀！”⑦小老鼠学了这么多，一起来学学小老鼠。（音乐）“要是我也能飞，那该有多好呀！”飞起来了吗？“要是我也会爬树，那该有多好呀！”爬上去了吗？“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”行吗？“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”够得到吗？“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”跳起来了吗？“是我的力气也那么大，那该有多好呀！”行吗？都不行。四、了解故事后半部。师：鼠小弟现在的心情会怎么样？苹果都快没了，自己却怎么也摘不到。（很着急）怎么办呢？看，谁来了？（PPT）海狮来了，对鼠小弟说：“让我来帮助你吧。”鼠小弟说：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的高么？你的力气大吗？” 海狮说：“这些本领我都没有，可我有一样本领可以帮助你”猜猜看，海狮会有什么本领。看过海狮表演吗？（PPT）看看，海狮是不是用这个本领来帮助它的呢？海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中，一，二，三！鼠小弟被顶到了高高的树杈上，哈哈，鼠小弟终于摘到苹果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一个给海狮）你一个，我一个，真开心。师小结：鼠小弟和海狮通过合作，终于吃到了苹果，想一想，如果没有海狮的帮忙，鼠小弟吃得到苹果吗？没有鼠小弟，海狮吃