2010--2011期中测试质量分析报告.docVIP

2010－2011学年第一学期期中测试 小学教学质量分析 2010－2011学年第一学期期中考试已经顺利结束, 本次考试由教育局统一安排,县教研室统一命题、制卷。统一时间考试，四六年级交叉，三五年级交叉。在本次考试中，各乡镇中心校都能精心的组织考试和阅卷工作，教研员及局机关部分人员都能深入一线，全程地参与到整个考试过程中来，做到了思想上重视、制度上保证、环节上落实，圆满完成了本次考试工作。期望通过对１０－１１学年度第一学期期中全县中小学年段教学质量情况的分析，使各乡镇各学校更好地总结经验，弘扬成绩，剖析问题，及时的调整好下半学期的教学策略。现对１０－１１学年度第一学期期中全县小学教学质量情况作如下分析和说明： 一、基本情况 本次考试全县小学共有1７９３０名学生参加考试，其中一年级２７６８人，二年级2704人，三年级２７６３人，四年级３０７６人，五年级３２０６人，六年级３４１３人。 一年级语文平均最高分94.3( 安乐) 最低分72.4( 新兴) ,数学平均最高分94( 中小) 最低分82.4( 陂西)，二年级语文平均最高分96.3（中小），最低分82.1（新兴），数学平均最高分91.2（中小）最低分76.3（嵯峨）；三年级语文平均最高分80（中小）最低分66.3（徐木），数学平均最高分91.4（中小）最低分75.9（陂西），英语平均最高分95.5（高渠）最低分81.4（马额）；四年级语文平均最高分79.8（东小）最低分67.3（徐木），数学平均分最高81.5（安乐）最低分63.4（新兴），英语平均最高分94.8（安乐）最低分81.4（嵯峨），五年级语文平均最高分78.9（中小）最低分 57.6（陵前），数学平均最高分84.7（中小）最低分63.5（陵前），英语平均最高分90.1（独李）最低分69.4（陵前）；六年级语文平均最高分76.2（独李）最低分66.4（渠岸），数学平均最高分87.8（中小）最低分70.9（新兴），英语平均最高分93.5（独李）最低分78.2（嵯峨）。 一年级总评第一名安乐镇，第二名中小学区，第三名东小学区；二年级总评第一名中小学区 ，第二名东小学区，第三名鲁桥镇；三年级总评第一名中小学区，第二名东小学区，第三名鲁桥镇；四年级总评第一名安乐镇，第二名中小学区，第三名东小校区；五年级总评第一名中小学区，第二名安乐镇，第三名马额镇；六年级总评第一名中小学区，得二名独李镇，第三名高渠乡。 二、成绩反映出的问题 1、校际发展不平衡。 从平均成绩来看，中小学区成绩遥遥领先，其中一年级的数学、二年级语数、三年级语数、五六年级的语数共计七个学科都名列全县第一；有个别乡镇在原有基础上成绩提升比较快，如酉阳镇（升5）、独李镇（升10）、马额镇（升4），特别是独李镇的五年级英语、六年级语文已经处于全县第一；马额镇多数年级数学科的成绩都有大幅提高；个别学区成绩有所下滑。如嵯峨乡学区（降9）、高渠乡学区（降7）、大程镇学区（降4）。 2、同校同年级不同学科之间不平衡。 嵯峨二年级语文平均分92.1，全县排名第四，而数学平均成绩76.3，全县排名十五。语文高出全县平均分1.1个百分点，而数学低于全县平均分10个百分点。独李镇五年级英语全县第一，而数学全县第12，相差11个名次。全县同年级不同学科之间相差10个名次以上的有高渠乡三年级数学与英语，马额镇的三年级语文与英语，数学与英语，新兴镇四年级语文与数学。渠岸乡五年级语文与数学，东关小学六年级数学与英语，陂西镇六年级语文与数学。从六个年级看，一、二年级学科之间相对平衡。三至六年级学科之间差别较大。 3、薄弱学科分布不平衡。 从全县语数英成绩排名来分析，个别学校个别学科极其薄弱。如东关小学学区英语,三至六年级全县排名分别是第8名，第10名，第13名，第13名.陂西镇学区数学除二年级第八名，其余五科全在第12名以后。徐木乡的语文除五年级语文全县第八名，其余五科均在第10名以后。其它如嵯娥学区的英语，新兴镇的语数。陵前镇的语文等学科均表现薄弱。 三、试题基本情况 语文试卷从命题来看，针对各个年级学生的知识水平，试卷题量不同，题型基本稳定，难易程度适中，高年级的阅读理解，考察了学生在教师指导下对阅读知识的积累情况和学生积累的阅读知识与技能的综合运用能力。其中课内阅读是学生熟悉的课文，正确率较高。这说明了在平时的教学中教师注重了语言文字的训练，注重了课文的分析训练。教师在平时的教学中能深入体会文章的思想内容，挖掘教材中知识点，积极开发了语文课程资源。课外阅读少数同学做得差，主要原因是学生把握不住知识点，特别是低年级的阅读，最严重的现象是学生存在书写不规范，卷面不整洁现象。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考