初中化学实验题预测.docVIP

中化学实验题预测 1、下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。 ?????? （1）写出图中标有序号的仪器名称①???????????? ，②????????????????? 。??? ? (2)实验过程中，先要进行的是_____________ 。（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加热??? Ⅱ．通一氧化碳?(3)A中反应的化学方程式是???????????????????????????? 。????? B中反应的化学方程式是?????????????? ，B中观察到的现象是_________。?(4)该装置的不足之处是??????????????????????? 。 2.实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是_______（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？??? Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是_______。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。 （3）请你和全组同学一起分析以下问题。????????????????????????????????????????? 稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是_____________。②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是_____________。③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是_____________。 某校同学对市场上的食品疏松剂进行了如下探究。 实验一：甲小组的同学收集到一包主要成分是小苏打（碳酸氢钠）的疏松剂 ⑴ 取样品溶于适量的水中，测得溶液的pＨ大于７。 ⑵ 向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为 。 ⑶同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图所示装置用小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊。试回答：① 在实验结束时，操作上要注意的问题是： ② 由实验⑶可以得出的结论是 。北方农村地区用“碱面”（碳酸钠）蒸馒头时，必须先将面粉发酵（产生一些有机酸）的原因是 。 实验二： 乙小组的同学收集到一包名为“臭粉”的疏松剂，为探究其组成，进行实验： ⑴ “臭粉”为一种白色固体，易溶于水； ⑵ 取少量样品与稀盐酸混合后产生了可以使石灰水变混浊的气体； ⑶ 取少量样品加热后，产生了有刺激性气味的气体； ⑷ 少量样品与氢氧化钠溶液混合后共热，产生了使湿润的红色石蕊试纸变蓝的臭气。 调查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化学课本中一种常见的盐。 ①你认为该盐是 ，它加热后反应的方程式为 ②用“臭粉”作疏松剂的油炸食品放置后再销售和食用的原因可能是 。 ③某些小商贩喜欢选用“臭粉”代替“小苏打”作疏松剂的原因可能是 。 实验三：丙小组同学探究小苏打、“臭粉”在制作食品过程中产生气泡的原因 ⑴两种疏松剂产生的气体中都含有 。推测产生这种气体的原因有 ； 。 ⑵小组的同学将少许面粉加入水中取上层液体用pH试纸测得：pH=7。猜测产生气体的原因是 。 实验四：丁小组的同学在某超市发现一种复合疏松剂——发酵粉，其成分见右表： 成分 所用物质 碳酸盐类 碳酸氢钠 酸性物质 柠檬酸、酒石酸等 疏松剂 明矾 其他成分 淀粉、脂肪酸等 ⑴这种疏松剂产生的气体主要是 ；产生这种气体的原因是 和 。 ⑵为测定其中碳酸氢钠的质量分数，小组的同学设计了如下实验，其主要实验步骤如下： Ⅰ.按图组装仪器，将50.0g试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液； Ⅱ.测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）； Ⅲ.待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气； Ⅳ.再次称量干燥管内物质增加的质量； Ⅴ.重复Ⅲ和Ⅳ的操作