30一次成功的实验-生字-课文全1.ppt

说一说： 2. 生活中有哪些先人后己、团结互助的同学或事迹？ 说一说： 3.社会中有哪些先人后己的事迹？ 地震 抗洪 地震的时候，谭千秋老师为了保护学生，牺牲了自己。 你看到了什么？说说这样做有什么好处？ 你又看到了什么？ 说说这样做有什么不好？ 作业； 2、将课文中令你感动的句子写在积累本上。 yù 倒写的子，胎儿从母体中分娩出。 月是肉，胎儿出生后健康成长。 本义：哺育幼子，使他健康成长。哺育 养育 引申：培养 教育 xì 栓住丝的小绳。 一束束丝线 本义：挂、连接。 撇下一绞丝，常在关后立。 绞丝相勾连，连着我和你。 j ì 系鞋带 关系 在青青草原上，羊羊们来到一个神秘的山洞。咦，你看沸羊羊刚好可以钻进去，“哇，真好玩！羊羊们快来啊！”羊羊们一个一个的爬了进去，当美羊羊最后一个爬了进去的时候，灰太狼来了！“哈哈哈！亲爱的肥羊们，我来了！”他偷偷地运来了汽油，倒进洞里，想制造一场大火，吃现成的烤羊肉。“啊！着火了！”“快跑啊！”“等等，我不想死！”“救救我！”……小羊们一齐向洞口冲去。 羊羊们是否能顺利逃生？灰太狼的奸计能否得逞？学了今天的课文，你一定能给老师一个完满的结局。 一次成功的实验 育 瓶 系 绳 茶 危 险锤 顺 俩 索 激 堵 获 píng shéng chá shùn liǎ suǒ 我会读: 成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 小铅锤 堵住 灌水 chuí dǔ guàn 系 xì jì （ 关系）（系统） （系绳）（系鞋带） 假 jiǎ （假冒）（真假） jià （假日）（暑假） 认真阅读，思考课文讲了一个什么故事？ 这篇课文讲了：一位教育家来到一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，三个孩子在小女孩的指挥下成功完成了实验。 教育家 小学生 实验 成功 思考： 课文是按什么顺序叙述的？可分为几个部分？ （实验前— 实验中— 实验后） 实验前：第（ ）到第（ ）自然段 实验中：第（ ）到第（ ）自然段 实验后：第（ ）到第（ ）自然段 1 3 4 6 7 11 教育家做了一个怎样的实验？ 边读边圈出教育家做准备的动词， 用“——”画出游戏规则。 拿出瓶子 取出铅锤 放瓶子，分铅锤 让学生把铅锤放瓶子里 先 再 然后 最后 找出教育家做准备 时的动词。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，把铅锤放到瓶子里。 准备 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 游戏规则 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 瓶子代表什么？ 铅锤代表什么？ 实验的要求是什么？ （井） （人） （一次只能上来一个人）  实验的过程是怎样的？ 实验成功了吗？ 从实验的过程你体会到了什么？ 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊: “危险！快上来！一……二……” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 实验取得成功的原因是什么？自由读课文7—11段 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 小女孩为什么不假思索地说出这句话？ 因为她原本就是这么想的，“有了危险，应该让别人先出去”的观念已经扎根心中。 【不假思索】 不经过思考脱口而出， 形容说话做事敏捷熟练，用不着考虑 “有了危险，应该让别人先出去”的含义。 1、文中的危险指什么？ 2、小女孩面对危险怎么做？ 3、小女孩这么做说明她有什么品质？ 井水快淹没自己了。 安排别人