8上2第07课-1背影.ppt

学习目标 1、体会作者在特定环境下感受到的父爱，感受文中的人性美。 2、品味细节描写，体会作者多角度表现文章主题的写作特点。 检查预习：解释词语 狼藉：乱七八糟的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 踌躇：犹豫。 迂：言行守旧，不合时宜。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 情郁于中：感情聚集在心里得不到发泄。 琐屑：细小而繁多（的事）。 通读课文，思考 1、本文写了什么事？用一句话概括出来。 写父子车站送别，父亲给儿子买橘子的事情。表达的是父疼子、子爱父的深情。 2、在送行中，父亲为儿子做了哪些事？我当时态度怎么样？ 亲自送行、照看行李、讲定价钱、送子上车、检定座位、叮嘱儿子、嘱咐茶房、为子买橘。 嫌他说话不漂亮。暗笑他的迂。 思 考 1、做这些事是在什么背景下？ 祸不单行。丧母、失业、典当、借钱，悲痛加生活重压生存危机。 2、你觉得这是怎样一个怎样的父亲？ 一个心疼儿子的父亲 一个细心的父亲 一个称职的父亲 一个慈爱的父亲…… 写作启示 （1）朴实无华的语言。 （2）客观写实的白描。 （3）细致入微的细节。 （4）事情本身的真实。 （5）观察的仔细。 （6）情感的真挚。 思考 文章以‘背影’为题，有哪些理由？ 1-------------------------------------- 2--------------------------------------- 3--------------------------------------。 * * 第二单元 第7课 背影 义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级上册 （第一课时） 朱自清 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有散文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里 。 背景介绍：《背影》是朱自清早期散文的代表作。1917年，父亲朱鸿钧被解职，朱家“祸不单行”，祖母去世，作者当时在北大读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，变卖典质还债。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。北京—徐州—扬州—南京—浦口 差使 交卸 　 奔丧 狼藉 　 不禁 簌簌 迂 箸 晶莹 颓唐　 惦记 栅栏 蹒跚 　踌躇 检查预习：读准下列字音 chāi xiè　 sāng jí　 jīn　 sù　 yū zhù　 yíng tuí　 diàn zhàlan pánshān　 chóuchú 文中一共几次写到了父亲的背影？都是在什么情况下提到的。 思 考 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 1惦记背影（思念父亲） 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 　　　　 刻画背影（望父买橘） 　　　　 惜别背影（父子分手） 父 亲 的 背 影 作者共描写了父亲几次背影？ 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 别后思念 再现背影（别后怀念）7 这几次对背影的描写哪一次最让你感动？ 过铁道买橘子的背影 衣着： 黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍 丧事 心情 体态： 父亲过铁道的部分，作者用了哪些 手段进行人物刻画？ 品味背影： 肥胖 走路的姿势 爬月台时的动作 蹒跚 探、攀、缩、倾 动作描写 父亲过铁道的部分，作者用了哪些 手段进行人物刻画？ 品味背影：