区中小学科技模型活动的探讨.doc

**区中小学科技模型活动的探讨 摘要 本文结合作者本人长期指导中小学科技模型制作与竞赛的经验，针对上海市**区中小学科技模型活动开展的现状，探讨了**区科技模型活动中的一些成就与存在的问题。 文章阐述了科技模型活动在世界的发展历史和在我国的开展现状，对所在区县的模型科技活动从四个方面进行阐述：（1）在**区中小学开展科技模型活动的必要性与可行性；（2）**区中小学科技模型活动的现状及存在的问题；（3）科技模型活动在**区学校教育中不能充分开展的原因（4）**区中小学开展科技模型活动的策略与方法。结语部分对科技模型活动今后的发展前景作出乐观展望。 本文以**区的中小学作为研究对象，通过较为广泛的调查，获得翔实的材料，希望通过此种调查与研究，引起教育主管部门对中小学科技模型活动的重视与关心，也希望借此唤起普通民众对科普活动的关注与支持，使得这一活动能早日在**区、上海，乃至全国中小学内更全面、更广泛、更健康的开展起来，为我国的中小学科技普及事业略尽绵薄。 关键词 科技模型 创新教育 学生个性 前言 科技模型活动经历了一个多世纪，仍方兴未艾。尤其在欧洲、北美、日本和俄罗斯，活动更加广泛。二十世纪八十年代以来，这些活动在世界各国迅速崛起，有些项目凸现了科技顶尖水平。我国在此方面起步较迟，但受到了国家的高度重视，有些项目已挤进世界前列。近十年来，随着国家教育体制的转变，过去由专业训练队伍从事的运动项目，转化到了中小学学校教育当中，对丰富学校教育教学内容和项目水平的提高都起到了积极的作用。 科技模型活动，以教学为依托，以科技模型为载体，将融合了知识、技能、娱乐、竞技、健身、实用为一体的这些活动，在对学生的素质教育中具有很强的对应性，并且具有独到的功能。科技模型活动对培养学生的创新思维、动手能力有着非常有效的实际意义。科技模型活动具有：多样性、趣味性、实践性、探索性、竞争性的特点。本文将针对**区近年来中小学科技模型活动中存在的一些瓶颈问题进行初层次的探讨。 一、**区中小学开展科技模型活动的条件分析 **区地处上海市中心城区边缘，是上海最早的开放开发区域。被誉为“上海四大金刚”的国家重点企业及航天科研、制造机构坐落于此，交通大学、华东师范大学等名牌高校的建设业已完成，大批的高新技术科研单位与企业也加入进来，带动了整个**的知识与经济水平，为**区的全面发展提供了坚强的经济后盾和顶尖的技术支持。在各级领导的重视下，中小学教育设施已相当完善，教师队伍师资雄厚、业务能力很强，为培养具有综合素质人才创造了必备的条件。 （一）**区中小学开展科技模型活动的必要性 科技模型活动主要包括航空模型、航海模型，车辆模型、建筑模型，航天模型等项目的教育培训活动，这些项目，涉及到数学，物理、机械常识，流体力学、结构力学、空气动力学、电子科学及机械加工和工艺美术等内容。在制作和活动中使得学生对各相关学科的知识在综合运用的层面上得到体验。 因为科技模型活动具有活动参与的早期性、亲自动手的实践性、引人入胜的趣味性、不断进取的创新性等特点，因而面向全体学生开展的科技模型活动，是大面积提高学生科学素质的有效途径。通过丰富多彩的科技模型活动，可以扩大学生视野、增长知识，培养他们动手动脑的能力，并且可以发展学生个性，增进身心健康，使他们得到全面和谐的发展。开展科技模型活动对学生既有技能和知识的多方面教育作用，又是培养能力和全面提高学生科学素质的良好教育载体。同时，课外活动对课内知识的学习也有一定的促进作用。做到课内、课外的有机结合，达到全面提高学生素质及为社会育人、为未来育人的教育最终目的。因而，科技模型活动是全面提高学生科学素质的良好教育载体。 从对学校发展的角度来看，课程改革需要更为丰富的教学活动、教学内容，各校都在加紧丰富现有的课程资源或者开发校本课程，模型科技活动为之提供了很好的教学内容与活动素材。 所以，**区中小学有效的开展科技模型活动很有必要性。 （二）**区中小学开展科技模型活动的可行性 国家对教育事业提升到了新的高度，“素质教育”指导方针的出台，以及“教师地位”提升以后，立志从事教育事业的优秀青年越来越多，各师范院校培养出了大批的具有多方面能力和实力的教师后备力量，随着新老交替的自然规律以及“优胜劣汰”社会大背景的影响，这批富有朝气和创新精神的“新生派”教师在中小学教育中已经成为中坚力量，特别是最近几年，**区对教育投资的力度越来越大，吸纳了大量的优秀师资力量，为学校开展科技教育储备了一定的人力资源。 科技技术日新月异，并且渗透到了我们的生活当中，广大青少年学生通过各种渠道，自然而然地受到影响。 “神舟”八号成功发射以及探月计划的逐步实现，举国上下欢欣鼓舞，航空、航天的热潮如层层激浪，拍打着青少年的心扉。“创新大赛”、“机器人”大赛、各类科技模型竞赛