江苏省扬州市仪征三中2015-2016学年八年级(上)月考物理试卷(11月份)(解析版).docVIP

2015-2016学年江苏省扬州市仪征三中八年级（上）月考物理试卷（11月份） 　 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项正确．） 1．一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的．在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　） A．假设 B．论证 C．实验 D．结论 2．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（　　） A．扬州夏天最高气温约为60℃ B．人正常的步行速度约5km/h C．一张课桌的高度约为75mm D．50m短跑测试的平均成绩约为15s 3．下列现象中属于光的直线传播的是（　　） A．铅笔好像断了 B．水中倒影 C．小孔成像 D．小红照镜子 4．严冬，湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，用下列四种方法测水温，正确的做法是（　　） A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数 B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度计测瓶中水温 C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数 D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数 5．下列现象不可能出现的是（　　） A．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干 B．潮湿的夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠 C．有风的天气，游泳后从水中出来会感觉冰冷 D．冬天戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现小水珠 6．下列物理现象：①老人用放大镜看书，②岸上人看到水中的鱼，③观众看电影，④水中的筷子好像变弯，其中属于光的折射的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．人站在竖直放置的平面镜前，面向东正对平面镜，下列说法正确的是（　　） A．人像平面镜走去，像逐渐变大 B．人远离平面镜时，像逐渐变小 C．人用手摸北侧的耳朵，像用手摸南侧的耳朵 D．人转向面向北，像也转向面向北 8．在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，然后倒入一些水．把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移．当杯子下移到某一位置时，如图所示，可以看到大、小两枚硬币．以下对这一现象解释合理的是（　　） A．“大、小硬币”都是由于光的反射形成的 B．“大、小硬币”都是由于光的折射形成的 C．“大硬币”是由于光的反射形成的，“小硬币”是由于光的折射形成的 D．“大硬币”是由于光的折射形成的，“小硬币”是由于光的反射形成的 9．甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（　　） A．甲的速度小于乙的速度 B．经过6s，甲在乙前面1.2m处 C．以甲为参照物，乙向东运动 D．以乙为参照物，甲向东运动 10．某同学在做透镜成像的实验时，将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜（　　） A．是凸透镜，焦距为20cm B．是凸透镜，焦距可能为15cm C．是凹透镜，焦距为20cm D．是凹透镜，焦距可能为15cm 11．下列说法中正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的“音调”高 B．根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在远离我们而去 C．开普勒望远镜的物镜是凸透镜，目镜是凹透镜 D．图中高速公路两旁设置隔音板的目的是阻断噪声的产生 12．王勇同学在宾馆饭店看到一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭．王勇同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的．为此他反复做了几次试验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开；当把一个足球滚向自动门时，门自动打开；当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板，直立着滑向自动门时，门不打开．王勇同学根据探究试验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的猜想是（　　） A．自动门“听”到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭 B．自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭 C．自动门本身能发射出一种红外线信号，当此种信号被靠近的物体反射时，就会实现自动开闭 D．靠近门的物体通过空气能产生一种压力传给自动门，实现自动开闭 　 二、填空题（本题共7小题，每空1分，共27分．） 13．我们生活在一个充满声音的世界里：风声、雨声、流水声，诉说着大自然的变化，我们之所以能够分辨出这些不同的声音，是因为声音的　　不同；心音的变化，可以帮助医生判断病情，这说明了声音可以传递　　；自然界中还有许多我们听不到的声音，地震、台风等来临时，就会产生一定强度的　　． 14．用学过的物理知识深度