浅谈新课改下的高中教学的教学反思.docVIP

民族地区高效数学课堂教学反思 随着新课改在全国各地的实施,我省今年开始实施新课改,我县也已实行快六年了。通过假期参加各种高中新课程网络国培计划及各种有关新课程的培训活动,使我深深地体会到新课改理念的真实用意，及实施新课改的必要性。 我们学校地处少数民族聚居地，学生中有一半是来自牧区。从小在农村或牧场生活，接触的新事物较少，信息也比较闭塞。新课程的理念要在我们的课堂中实施是相当困难的。必须要有一个适应的过渡期。新课改下我从事高中数学教学工作已有六年了，以下是我个人通过这几年的教学得到的一些关于新课改下高中数学课堂教学的一些感想. 一．做好初高中的衔接 初中和高中是两个不同的学习阶段,学生由初中进入高中后,首先环境和心理会发生明显的变化.对于环境学生有一个由陌生到熟悉的适应阶段.高一学生的心理很复杂,经过紧张的中考复习考入了高中,有些同学可能就觉得该”松口气”了,入学后漫无目的的混日子;也有些同学在进入高中以前可能听说高中数学难的很,产生畏惧感.这些都需要学校,班主任教师以及任课老师做好对学生的入学教育,开导学生使之对高中充满希望. 其次,高中实施新课改,在教材,教法,学法等方面都不同与以往,以数学为例初中数学教材内容通俗易懂,题型少,多为常量.而高中数学内容抽象,多研究变量,参数.不仅要计算更要注意理论分析.在初中只要将上课老师所讲以及相应的公式,定理记住考试就没多大问题.而