七年级上第三单元教材分析第六课第一框.ppt

第三单元 过富有情趣的生活 ----北京市东方德才学校 战桂芹 课标依据： 1.1.1.4理解情绪多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 1.1.1.6主动锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 3.1.1.1增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 单元内容分析 本单元是对第一、第二单元内容的进一步拓展，又为第四单元提供了铺垫。第一、二单元是引导学生积极、快乐地迎接新的初中生活，而珍惜初中阶段的生活，有效合理地安排好初中生活，就需要引导学生养成良好的生活、行为习惯，做自己生活的主人，过富有情趣的生活。这样更有利于学生拒绝不良诱惑、更好地保护自己，过健康、安全的生活。 本单元包括第六课《做情绪的主人》和第七课《品味生活》两课书。 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 第七课 品位生活 丰富多样 的情绪 善于调控情绪 多彩的生活情趣 追寻高雅生活情趣 了解情绪 学会调控情绪、乐观向上 培养情趣从把握情绪、培养兴趣入手 把握自己、过富有情趣的生活 三、单元内容结构 核心知识 学生问题 教学目标 教学建议 第六课 做情绪的主人 核心知识 1、常见情绪的四大种类； 第一框题 丰富多彩的情绪 3、情绪的作用。 2、情绪的多样性、复杂性； 学生存在的问题 1、能够知道情绪的四个基本种类，但是对于情绪的多样性和复杂性还需要点拨。 2、感受到情绪在生活中的存在，知道情绪的作用，比如对于“冲动是魔鬼”消极情绪的理解能够感同身受。但是对于情绪的作用理解还比较浅层，不到位、不全面，不深刻。 教学目标 认识情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；同时也要知道情绪的多样性、复杂性。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。 教学建议：以观察研究法为主 1、最基本的四种情绪： 喜 怒 哀 惧 一、情绪的种类和多样性、复杂性 （1）、全班四个小组，分别为——“喜”队、“怒”队、“哀”队、“惧”队。 （2）各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的成语及词语，看哪一组说出的多。 （3）词语不能重复，比赛中不得讨论、提醒，说错的或在3秒内接不下去的组不加分，得分最多的组获胜。  2、情绪词语大比拼 欣喜若狂、眉开眼笑、喜悦、高兴 、兴奋、 欢乐、心旷神怡、欢欣鼓舞、春风满面、惊喜 、开心 、愉快…… 愤怒、生气、气愤、暴跳如雷、盛怒、气恼 、恼羞成怒 、大怒、七窍生烟、怒发冲冠 怒目而视 、咬牙切齿 、忿忿不平…… 悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、伤感 、泪流满面、 难过 、失望 、哀痛 、悲伤 、遗憾…… 害怕、恐惧、紧张 、不寒而栗 、提心吊胆、 胆战心惊 、心悸、仓惶 、担心 、手足无措 草木皆兵、 慌张不安 …… 情绪是多样的、复杂的