七年级语文下册期中文言文.ppt

2、解释下列加点字词。 如：①世隶耕 ②不能称前时之闻 ③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒邑人 　 这一考点的考查内容的分类： 1、通假字 2、一词多义 3、古今异义 4、词类活用 5、除此之外的课文注释的重点字词 （请同学根据这五大类总结本文的重点字词） 请同学们巩固识记消化刚刚整理补充的知识点。 检查巩固 七、你从方仲永的成长中得到了哪些启示？ （5分钟）巩固识记刚才检查中自己没掌握好的知识点 * * * * 课前三分钟演讲 展现风采魅力 温馨提示： 1、自然大方，口齿清楚； 2、注意语速，内容积极健康。 期中考试文言文复习 《伤仲永》 温故知新 文言文考点总结如下： 1、考察文学常识.。 2、解释下列加点字词（考察课文重点字词，一般为4个，每个1分，多为课下注释内容）。 3、翻译下列语句（一般为两句，每句2分）。 4、考察课文内容理解。 5、考察课文主旨情感的理解。 1、考察文学常识.。 如： 《伤仲永》选自《 》 ，作者 ： ，字 ，号 ， （朝代）政治家文学家。 3、翻译下列语句（一般为两句，每句2分）。 例如： 1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 此考点的考查内容多为 ①、课下注释中重点解释的句子 ②、学案练习中反复考察翻译的句子 4、考察课文内容理解。如： ①、“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况？联系下文说说作者为什么这么写？ ②、 课文写了方仲永的（才能）发展（即变化）经历有哪几个阶段？ 总结此考点时需注意结合课堂笔记、课后练习、学案三大部分 5、考察课文主旨情感的理解。如： ①、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？ ②、我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 总结此考点时需注意结合课堂笔记、课后练习、学案三大部分 请同学们根据这五大考点把《伤仲永》的知识点总结在错题本上，注意知识点的分类。 请同学们小组内交流自主探究的成果，并及时做好补充。 一、文学常识 1.出处:选自《 》 2.作者 ： ， （朝代）政治家文学家。 3.字词句 A.字音： 环谒 （ ） 泯（ ） 称（ ） 日扳（ ） 临川先生文集 王安石 北宋 二、1、通假字 1.日扳仲永环谒邑人 。 2.贤于材人远矣。 “扳”同“攀”，牵、引 “材”同“才”，才能 3、一词多义 自 并自为其名 自是指物作诗立就 然 父利其然也 泯然众人矣 4、古今异义 自是指物作诗立就 （代词，自己） （介词，从） （指示代词，这样，这种情况） （词尾，……的样子） 此 常用做判断词 古： 今： 稍稍宾客其父 古： 今： 复到舅家 古： 今： 泯然众人 古： 今： 渐渐，慢慢地 稍微。 再，又。 重复，往复。 普通人。 常指大家，许多人 5、词语活用 　 1.邑人奇之，稍稍宾客其父 2.父利其然也 3、父异焉 ④父利其然 ⑤日扳仲永环谒于邑人 6、重点词语翻译: ①世隶耕 ②不能称前时之闻　 ③通悟 ④ 收族⑤或以钱币乞之 ⑥泯然 ⑦贤于材人 （认为……有利，作动词。） （日，每天，作状语 ） 属于 相当 通达聪慧 和同一宗族的人搞好关系 有的人 消失 超过 三、重点语句 ③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。 ④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 ⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 ⑥其诗以养其父母，收族为意。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 （他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 这首诗以