二 意象.ppt

二 意象、意境类;（2011）阅读下面的诗歌，完成l～2题。（4分) ;（一）描述画面题;(2012)阅读下面的唐诗，完成1-2题。;（二）概括意象特点型;花草树木类：;风霜雨雪水云类;动物类;颜色类;阅读下面的一首诗，完成1-2小题。（2分）;（三）分析意境型;答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三) ;古诗词常见的用来概括意境的术语;三、技巧手法类;（2009）阅读下面诗歌,按要求回答问题。 (4 分);答题步骤; 参考示例: （1）运用了寓情于景的手法。 作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 (2) 运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。 (3) 运用了大量的名词。即用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“ 瘦马”“夕阳”等,组成了一幅苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 (指出的特点准确计1分；分析恰当计1分；意思相近即可) ;（2010）阅读下面诗歌，完成1~2题。（4分）;答题步骤及参考答案;古诗词常用手法;语言特色类;阅读下面一首诗，按要求完成练习;（一）整体风格型; 参考答案 1、此诗语言清新自然，口语化(步骤一)， 2、“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 3、这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 ;概括语言风格的常用术语;阅读下面的古诗，按要求答题。;（二）炼字型;答：同意。 看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 ;（2012）阅读下面的唐诗，完成1-2题。;（三）一词领全诗型;诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分) （2011);（2013）阅读下面的宋词，完成1-2题。;（四）赏析诗句型; 参考答案 （2011） 1、此诗采用了拟人手法。 2、“不羡”一词将菊花人格化，生动形象。 3、突出表现了菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 （2013） 1、此句采用了拟人手法。 2、本是屋外狂风吹动窗上破纸发出了瑟瑟之声，诗人却说是它在自言自语，把窗上破纸人格化了。 3、由此渲染了凄凉萧瑟的气氛，衬托了诗人独宿的孤寂。;主旨情感类;（2010）阅读下面诗歌，完成1~2题。（4分）;（2013）阅读下面的宋词，完成1-2题。（4分） ;【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情。 【提问变式】 这首诗反映了怎样的内容？表现了怎样的情趣？ 【答题格式】： 1、点出思想情感 2、结合诗句具体分析这一情感 3、再次强调这种思想情感 ;参考答案;总结; 一般用“三步定位法”。 例如（1）鉴赏诗歌形象的表述思路是： 形象特征——分析形象——表达的思想感情 （2）鉴赏诗歌意境的表述思路是： 画面描述——意境特点——表达的思想感情 （3）鉴赏诗歌表达技巧的表述思路： 表达技巧——具体分析——表达效果(思想感情和意境) （4）评价诗歌思想内容的表述思路： 思想内容——诗句例证——再次强调思想内容 (5)鉴赏语言风格的表述思路是： 用一两个词准确点明语言特色——用诗中有关语句具体分 析这种特色——指出表现了作者怎样的感情。 (6)如果是两首诗对照阅读，一般可以从以下几方面去比较： A所写内容的同与异；B所抒感情的同与异； C所用手法的同与异；D语言风格的同与异。