二年级教材培训 2.ppt

二年级备课组 王会敏 陈秀玲 王萍 徐玲玲 黄家硕;“综合与实践”领域知识梳理; 一至二上的综合实践内容要在教师的指导、带领下进行实践活动，低年级的实践活动重在经历活动过程，积累数学活动经验，重视学生的参与过程和参与面，弱化分析得出结论的过程。 二下和三上为：实践活动（此阶段在已有实践活动经验的基础上，经历“问题、调查、分析、得出结论”的过程）。 三下至五下为：综合应用（让学生经历实践活动的全过程，并将结论进行应用，解释生活中的问题）。; “奇妙的动物世界”、“漂亮的花朵”，较为完整的展示了小课题研究方法、思路的过程。奇妙的动物世界：初步感悟体验制定调查研究计划的过程；漂亮的花朵：则是整理信息方法的体现，以及信息的简单分析。应该说，从本册开始，综合实践活动的研究过程：提出问题——调查研究——整理分析——得出结论，应该让学生得到初步的经历和体验。 因此综合实践活动内容从编排上来看是循序渐进的，而二年级的两个内容则在整个知识体系中，不难看出它起到承上启下的过渡作用。;活动一《智慧广场——搭配问题》;活动一《智慧广场——搭配问题》;活动一《智慧广场——搭配问题》;教学层次： 　 一、创设情境，引入新课。 师：同学们，我们在一年级学习了《有序的找数》，二年级上册学习了《数角》，回忆一下，在学习这些知识的时候是怎样做到不重复不遗漏的找出所有答案呢？ 遵循学生已有的知识经验，从问题情境入手，引领学生复习按顺序思考寻求解决问题的思路。由此导入新课，揭示课题：这节课我们要用这方法来研究一下衣服搭配的问题。 二、自主探究，解决问题 1、初步感知 师出示图片：2件上衣和3条裙子，1件上衣与1条裙子任意搭配，提问：有几种不同的穿法呢？学生根据自己的学习经验，独立思考，进行初步感知交流。 2、合作探究 　　提出问题：怎样才能保证穿法既不重复又不遗漏呢？ 　 小组讨论交流，记录方法。　 ;活动一《智慧广场——搭配问题》;活动一《智慧广场——搭配问题》;活动二《奇妙的动物世界》;活动二《奇妙的动物世界》;教学层次; 　 一、创设情境、提出问题 大家喜欢有趣的动物吗？今天老师带来了一些动物的照片，请大家一起来欣赏一下。世界上有很多奇妙的动物，你最想了解哪种动物？了解关于这种动物的哪些方面？ 二、制定调查计划 1.确定调查方法 问题引领：用什么办法才能了解到奇妙动物的相关知识呢？ 2.调查分工 怎样做，才能使我们在比较短的时间内了解到更多的动物知识呢？ 体验分工、合作对于调查活动的重要性。 　 ; 　 三、调查收集数据 　　学生分组调查收集资料。要引导学生开展向专家咨询、查阅书刊、网上搜索等活动收集真实可靠的数据。 四、汇报交流，得出结论 五、活动反思、总结收获 简单梳理调查研究思路，把握获取信息的不同方式，掌握哪些动物知识。 　 ;活动三《智慧广场—汉字代表几》;活动三《智慧广场—汉字代表几》;活动三《智慧广场—汉字代表几》; 　一、创设情境，提出问题 由以前学习的竖式计算加减法引入情境图中的汉字竖式，说说竖式的意思。 明确：（1）竖式中每个汉字代表一个数。 （2）相同的汉字代表相同的数。 提出问题：“腾”和“飞”各代表哪个数呢？ 二、解决问题，探究新知 1、自主探究 学生独立思考完成，同桌交流。 2、集体展示交流 　 ; （3）小结 提出问题：解答这个题的关键是什么？关键是找出“飞”代表可能哪些数。 整个过程应在学生激烈的争辩、思想交锋中体现，通过观察竖式中相应的规律、关系，进行尝试、计算，准确的判断推理，得出解决问题的方法。 三、总结提升 总结梳理解决这类问题的一般方法： 首先要观察算式，找出汉字与数之间的关系，然后再试一试，算一算，这样就能找出每个汉字代表哪个数了。 四、拓展延伸　 ;活动四《漂亮的花朵》;活动四《漂亮的花朵》;教学层次; 　　一、提出研究问题 　　　观察图片，提出不同的问题，引领学生对花的颜色和瓣数规律的思考，确定研究的问题：各种花的颜色和瓣数有什么规律？ 想一想，前面学习的“奇妙的动物世界”，是怎样来研究问题的呢？ 　　　 二、想一想——制定调查计划 　　　1、集体讨论交流： 　　　引导学生思考解决问题的办法：要想知道各种花的颜色和瓣数有什么规律，我们必须进行大量的观察、调查、统计。可以按照花的颜色和瓣数