于 再别康桥 2011.ppt

再 别 康 桥 徐志摩 再别康桥.swf  但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 一、分析意象欣赏意境 理解诗作的感情变化 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 “油油”是光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。? * 现代诗人,散文家。浙江省海宁人。别名：南湖，云中鹤。他是中国现代诗歌的诗魂，林语堂称其为“情才”“奇才”，他又在诗坛上备受争议，他既不满军阀混战，生灵涂炭的社会现实，又害怕风起云涌的革命运动，对生活，他既有不顾一切激烈燃烧的热情，又有“不知风是在哪个方向吹”的低沉彷徨。然而，不论他曾如何矛盾贯穿他一生的人生信仰没有变：一个是爱，一个是自由，一个是美。也不论人们对他持何种争议，偏见。也没有否定他与生俱来的诗情与才情。 他曾先后留学美英等，也曾历任北大清华教授，他曾与闻一多组织新诗社团“新月社”，也加入过“文学研究会”。他短短三十五年的人生经历中，却给我们留下了诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》，散文集《落叶》《自剖》小说集《轮盘》 徐志摩 ———— 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 了解康桥: 康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.康桥的自然美景给他留下了难忘的印象。正如他在《康桥，再会吧》一诗写到：“康桥再会吧，你是我难得的知己”“你永为我精神依恋之乡”“归家后，我母若问我海外交好，我必首数康桥”。1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.再次与康桥作别，作者情不自已，于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》. “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲 是康桥给我拨动的，我的自我意识是 康桥给我胚胎的。” 　　　　　　——《吸烟与文化》 康桥情结 康桥的灵性全在一条河上，康河；我敢说,康河是世上最秀丽的一条河! ______徐志摩 走进康桥: 1.把握意象，品味画面美。 2品味诗句，体会作者的款款深情 3体会鉴赏诗歌的方法 　　 朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂. 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩. 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾. 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘心做/一条水草! 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦. 寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌. 悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩. 客观物象 主观情意 + = 意 象 景 情 交 融 金柳___新娘 青荇___招摇 一潭___彩虹 星辉___放歌 (2_5)(寻梦) 再别康桥 (1) (现实) 悄然离去 (笙箫 夏虫) (6_7) (现实) 依依不舍 欣喜 眷恋 无奈 惆怅 客观物象 主观情意 品读康桥: 把自己欣赏的诗句朗读给同学们听