人教版八年级物理《声音的特性》.ppt

乐音：是物体作规则振动时发出的声音。 同样是乐音，有的调子高，有的调子低，有的声音大，有的声音小。声音的差别是由什么决定的呢？ 从这段音乐里你听出什么了吗？ 能不能用一个物理量来表示振动的快慢程度呢？请同学们阅读教材32-33页（频率的叙述），试着回答以下问题（投影）： （1）．频率的物理意义是什么？什么叫频率？ （2）．在国际单位制中，频率的单位是什么？ （3）．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ （4）．大多数人能够听到的频率范围是多少？ （5）．什么叫超声波？什么叫次声波？ （6）．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？ 想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？ 想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？ 4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 ______________ 4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 * * 八年级物理 声现象 声音的特性 响度 音调 音色 音乐欣赏 1、男声部分和女声部分的声音有什么区别？ 男声声音低，女声声音高 我的祖国 一、音调 声音的高低叫音调 探究 音调的高低跟什么因素有关？ 活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。 思考：哪一次振动的快，哪一次音调高 实验结论：钢尺伸出桌边大约 1/3时，振动的快，发出声音的 音调高 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。 思考：哪一次发出的声音的音调高 实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高 根据活动一、二，你能得出什么样的结论？ 物体振动的越快，发出的音调高，振动的慢，发出的音调低。 不同频率的声波波形图 500Hz 1000Hz 1500Hz 哪些动物能发出和听到超声波 蝙蝠、海豚 大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波 大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波 一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。 二、响度 声音的大小叫响度 探究 响度的大小跟什么因素有关？ 两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。 物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。 1、物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 2、人听到声音的响度还跟人距发声体的距离有关。 三、音色 考考你：同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？ 那我们就来试一试吧！ 二胡 音叉 钢琴 长笛 请观察 这三个波形图完全相同吗？ 笛子 ——声音的品质与特征 我们能听出熟人的说话声音，就是不同的人说话的声音的音色不同。 不同的发声体既使音调和响度相同，声音的品质也有差异；我们用音色表示 1、不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同 2、用音色来辨别不同发声体发出的声音 课堂检测(音调) 1、声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。 2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故． 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______ 课堂检测 1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。震耳欲聋是指声音的________大。 2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是_______；响度大的是__________。 3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐 。 *