人教版新课标高中语文作文辅导(黄河九曲).doc

０1、黄河九曲 写事要有点波澜 ——人教版新课标高中语文必修1作文辅导 题目：一件好事办砸了/一件错事有收获。 一、基本要求： 1、此题为半命题作文，后面可补齐为：那件事，改变了我；那件事，让我至今难忘。等等。也可使用我们上周五试写起跳题目：一件好事办砸了、一件错事有收获。也可以以一件事为中心重新自命题。 2、此题要求写一篇以叙事为主的记叙文，可以以第一人称写自己亲身经历的，也可写我所耳闻目睹的。 3、训练目标：写事要有点波澜，达到黄河九曲。事件的发展，在人们意料之外，但又为情理之中。 二、设计说明： 本次作文训练，实际上是一次以写实为主的记叙文，向小说创作的过渡性练习，因为二者都强调情节！ 导语：同学们，依据“两写中评法”的作文教学训练模式，本次作文训练已经完成了第一步：初写（试写）。今天，我们将进入中评指导环节，希望同学们都能找到属于自己的那件事：曲折生动，波澜起伏。以利于第三节二写的时候才思泉涌，一蹴而就，从而实现第四次作文训练的既定目标。 古人云：“文如看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起有伏，有高有低，有紧有慢，有如波浪一般富于变化。所谓“波澜”就是作者根据事物的复杂性和读者心理来构思的一种技巧。为什么写文章要有波澜呢？首先，客观事物是有复杂性的。这里说的复杂有两个含义：一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。二是任何事物都在不停的变化。其次，读者喜欢读有波澜的文章，让读者牵肠挂肚、感到惊喜或扼腕叹惜是文章要达到的目的。 比如上次作文，崔莹莹同学的《感恩妈妈》，写了自己参加中招考试前，自己认真学习，刻苦钻研，满以为可以考取一所重点高中，可结果大失所望。而正当自己担心父母责骂时，没想到得到的却是父母的一番善解人意的宽慰。 可见转折时期是最变化无常、曲折多变的时期。人生不如意者十之八九，冲突产生波澜，波澜加剧冲突，且有些事往往是“风乍起，吹皱一池春水”，甚而至于平地惊雷，横空出世，不期而至。 三、理论探讨： 1、同学们已经知道了，作者根据事物的复杂性和读者的阅读心理而构思的所谓“波澜”，常见的有哪六种：悬念、抑扬、意外、巧合、张弛、虚实等等。 2、案例说法 文章，是社会生活在人们头脑中的反映，社会生活是复杂的，人的思维也是极其复杂的，所以这就决定了文章所反应的内容是“多面”的和“多变”的。现实生活中，即便是伟人，也有自私的一面，即便是罪犯，也会有偶尔的良心发现。 （1）如阿长与山海经》中的阿长，她谋害了我的隐鼠，但给我买来了一本“我”梦寐以求的绘图《山海经》。 类似本文的，如课文《荆轲刺秦王》，燕太子丹与荆轲本是同一个战壕里的战友，按说两人该是和颜悦色，互相理解吧，然而不尽然。在荆轲刺秦之前，双方发生了一点小小的摩擦：燕太子丹责怪荆轲所谓的“有所待”是因为胆怯了，有“改悔”之意，并急于派遣秦武阳前去行刺。而荆轲觉得燕太子的话是对自己莫大的侮辱，所以就发怒了，并喝叱太子，为此负气“辞决”。这里如果是我们同学们写这二人，往往是不会写他们之间的矛盾的，特别不会写荆轲的怒气，因为与其如此，将担心荆轲还不如不去来。然而作者在这里忠于生活，尊重史实，充分表现了两人的性格：一个急于求成，铤而走险；一个沉着冷静，胸有成竹。同时，也只可惜由于这一“迟”一“辞”，也为以下刺秦失败埋下了伏笔。而我们同学们写作，往往写好人描绘得如天使，写坏人丑化得似魔鬼。 （2）《塞翁失马》：①塞上老翁、痛失良马——②失马自回、带回骏马——③儿子骑玩、摔下腿瘸——④不能入伍、保全性命。真是——塞翁失马，安知非福。这里我们引用老子的话来说是：祸兮福之所依，福兮祸之所伏。 （3）《生命中的大石块》：①放进石块——②填充砾石——③填充沙子——④倒水瓶口 启示：①无论你的时间多么紧张，如果再加把劲儿，还可以做更多的事情！ ②如果你不把大石块先放进瓶里，那么你就再也无法把它们放进去了。那么，什么是你生命中的“大石块”呢？就是你的信仰、学识、梦想。切切记住，人生要先处理这些“大石块”，否则你会永远错过、终身遗憾。 【三文可分别图示为：《阿长》三棱镜、《塞翁》W、《大石块》四条横放平行线。可分别用诗句描绘为：横看成岭侧成峰；文如看山不喜平；远近高低各不同。】 3、课文模仿 再如，我们刚学过的课文《烛之武退秦师》，秦晋①围郑，大兵压境，郑国危在旦夕。大夫佚之狐②的一句谏言，让郑伯看到了一线生机。——按理说在一个“君叫臣死臣不得不死、父叫子亡子不得不亡”的君君臣父父子子的等级森严的封建社会，郑伯差遣烛之武是不需要讲任何策略的，然而令他没有想到的是烛之武③尽然借机发起了牢骚，表达自己报国无门、英雄无用武之地的怨言。眼看这一盆薪火即将熄灭，——礼贤下士、急来抱佛脚的郑伯④未言放弃，也未发怒，而是主动责己，恩威并施，说“然郑亡，子亦有不利焉”，言外