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从一篇作文分析初中半命题作文的应对要点 (2013-11-03 19:38:46) ? ? 今天是周日，下午是初中学生作文家教时间。本来，我备课的资料是一篇中考作文题，但上午查找资料时，无疑中看到了某地初中期中考试作文的几篇范文，觉得对时下初中生的作文考试很有帮助。 眼下，正是各初中期中考试的前夕，我把资料糊出来，希望对学生们有些许指导作用。今天的作文题目是《那次，我真的____了》。多数资料来自网上。 《那次，我真的____了》分析 ?一、题目的选择 对初中生而言，平素的作文训练，无论是命题还是素材，多是围绕感动、感恩、温暖、真情、坚强等类似的励志命题。因此，面对这类作文题目，以很多同学看到《那次，我真的____了》这个题目，就想当然的填上了“感动”，造成大批量的选题雷同。 我们要注意，半命题作文，考验学生的首先是补题的个性和新颖。如果你补题的时候，补了一个很没有新意的词，命题老师想要看到的百花齐放的写作格局没有出现，阅卷老师自然不高兴，扣分也就在所难免。 试想，一个阅卷老师，一天看几百篇习作，都是感动的话题，早已产生审美疲劳了，想拿高分，恐怕只有靠规范飘逸的书写来弥补了。换做我们家长和同学们，可能看10篇《感动》作文就已腻烦了，因此，扣分在情理之中。 那么，除了感动之外，孩子们还可以填上哪些词语或短语，达到创新出新之意，给阅卷老师耳目一新之感呢？我们一起用孩子的思维拼凑几个：比如，那次，我真的长大了、独立了、自信了、漂亮了、醒悟了、开心了、幸福了、流泪了、震撼了、伤心了、满足了、郁闷了、成功了、失败了、后悔了、难过了、害怕了、纠结了……还可以填一些个性化的短语，比如：那次，我真的飞起来了、找到知己了、听到花开的声音了、闻到花香了、尝到幸福（苦涩、甘甜）滋味了、吃到苦头了、打开心扉了、见到偶像了、被冤枉了…… 上面这些选择，或许不一定适合同学们，但一定可以帮同学们打开思维，在更加宽泛的领域里选择个性化、特色化、有新意的题目，让读者看到题目就能眼前一亮，精神为之一振，好感有了，分数自然就高了。命题者希望的结果就是百家争鸣、百花齐放，你满足了命题者的期望，阅卷老师才会满足你的希望。 这里，有个不变的法则——首选淘汰法，就是你脑中第一个蹦出来的题目和选材，请首先把它排除在外，然后继续往下想，往深处想，往题目的对立面想。 二、素材的选择 题目确定之后，素材也就基本确定了。选材的标准和依据，和选题基本一致。二者相互影响，相互规范，相互迁就，相得益彰。 其中很重要的一条，就是写真人写真事，抒真情议真理。那些习惯拿范文作参考、套用别人的精彩片段、写曾经看过的故事和素材、杜撰理想中的情境和人物、空话套话官话大话堆砌议论……等做法，在考场上，都很危险。 而以小见大的手法，不仅容易打动人，也适合这个年龄段孩子的心智、阅历和写作能力，在考场上屡试不爽。如果再能做到在大背景下讲小故事，在小故事中讲大道理（最好是个性化的、独家的内心感受），文章立意就更好了。 这样的素材，需要孩子们善于观察生活，体验生活，感悟生活，捕捉生活，记录生活，否则，不仅在考场上，就是平常写作，也是“巧妇难为无米之炊”。所以，我们应该在和孩子在一起的每一天中，有意识培养孩子一颗敏感而柔软的心，一颗善良而感恩的心，让孩子拥有丰富的素材宝库。 三、经验和教训 ?1、写得一手漂亮、规范的钢笔字太重要了，甚至超越了文章内容本身。当一篇作文只用几十秒就下出结论，当阅卷老师面对繁重的批阅任务，真是时间紧、任务重、效率高的时候，能力与运气就几乎持平，一手好字就占了绝对上风和优势。 2、字数。当试卷要求不少于600字时，要仔细看看最后几行有没有提示的截止字数，如果有，直奔那里，毫不犹豫。既然给你留了那么多的格儿，就说明你能写那么多字。写多了，写生动了，分数自然会提高。如果仅仅600来字，情节展不开，也不容易写详细和生动。 直奔最后一格，希望能成为同学们的考场作文习惯。 ? 下面几篇作文呢，在题材、描写、结构、抒情等方面，都可圈可点。个别作文未必尽善尽美，但大家看看人家的卷面，人家写到最后一行的恰到好处，就知道为什么阅卷老师给人家高分了。我还糊了一些我的学生作文，旨在提醒大家，卷面就是你的脸。你那张脸长得歪七扭八，谁舍得对你亲近呢？ 那次，我真的后悔了 我小时候是一个喜欢养小动物的人，但我所谓的“养”，只是将他们买来，至于他们的管护，全由家人负责。而鱼类，向来是我喜爱的动物。但是，自从一次“惨剧”后，我再也没有养过鱼。 那是今年春天，我从湖中心捞到了几条金鱼。按说我应该把它们放回去，让它们回自己的家，但由于好奇心，我还是将它们带回了家里。 我把他们统统地扔进了水缸，仔细观察它们的身躯。在它们中间，有一只银白色的大鱼，神情骄傲，有一股呼之欲出的王者之气