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（4）论证方法 ①概念：运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。 ②论证方法举隅 ⅰ.引经据典 为了增强论证的科学性、准确度、可信度和说服力，往往需要运用引言论证观点。它包括名人名言、古诗名句、反映科学规律的俗话、谚语、警句、格言等。这些论据，能深刻反映事物的本质，所以有很强的说服力，用时也给作文“立意”提供了思想观点，增强了文章的厚重感。 ⅱ要有辩证思想 (论证逻辑) 主要有三：一是矛盾的观点；二是联系的观点；三是发展的观点 。 ⅲ.反弹琵琶 ： “反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用，就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。 科学地“反弹”可使思维品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。 常见的论证方法以下有八种： 事实论证法 (例证法) 道理论证法 (引证法)对比论证法 　　　　　 类比论证法比喻论证法 　　　　　 因果论证法层进论证法 　　　　　 引伸论证法 (归谬法) 论证必须的能力----分析综合 材料的分析综合能力(材料本身的散乱); 论点的精细分析能力(重点,层次(分论点) ); 论据的分析能力(为选择服务); 论证方式的分析能力(选择最有效有力的). 3.结论 结论，是议论文的解决问题部分。引论提出问题，本论分析问题，结论做出答案。结论是全文的综合与概括，总结与提高。 小小说 一.印象： 在高考写作中，我们写的小说实际上属于小小说。 所谓小小说又称微型小说，删除环境烘托的描述，留下简单的情节与人物，只表达生活的一个横断面，主题思想也多依赖读者自行深思。 二.方法举隅： （一） 刻画细节 指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节刻画越生动，人物形象越鲜明。 （二） 巧设悬念 概念：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。 作用： 一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性； 二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。 （三）以小见大 从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。在写作中要大处着眼，小处着手。 故事新编 概念：在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今对比、虚实相生的艺术效果。 写作方法举隅 一、扩??编??? 在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。 二、续??编 遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为已所用的目的。 三、改??编 以原故事为素材，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等等。 作文训练 安徽宣城中学 巴桥 基本思路 一、高度重视 二、快速写作 三、专项训练 四、先“死”后活 一、高度重视 得作文者得高考 高考看语文，语文看作文 知识输输一点，作文输输全盘 宁失知识一点，不失“半壁江山” 二、快速写作 “我们的下一代需要什么样的语文能力呢？需要的将是‘出口成章’的口头表达能力，‘一目十行过目成诵’的阅读能力，‘下笔千言，倚马可待’的写作能力。” _____著名语文教育家张志公 启示：考场不能完文的遗憾 口号：四十分钟八百字 最低分数四十二 三、专项训练 写作速度、卷面、材料积累、 审题立意、结构、拟题、开头、结尾、 语言等的专项训练。 四、先“死”后活 “死” ：就是所有学生必须死死地中规中矩地 练好一个主打文体——议论文。 “活”：就是追求把文章写得精彩，有新意， 有深度。可以在作文的命题、立意、 文采等方面去突破、创新。 　 作文训练之一——明文体 “文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。 “符合文体要求”： 一是指符合试题规定的文体要求， 二是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。 记叙文的目的是