八年级政治《两代人的对话》课件_新人教版.ppt

有效沟通的基本要领 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是方法 求同存异是结果 有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。 方丈到附近的团结寺取经，那里人人为他人着想，大家过得很舒心。这个方丈一到团结寺，就见一僧人摔倒在地。这时，一个和尚过来…… 你知道他要干什么吗？ 他赶紧搀扶说：“抱歉，是我的错，扫地时我把水洒多了，地滑摔了您。”话音未落，另一个和尚赶过来说：…… 你知道他说了什么吗？ “还是我的错，小心一点儿就不会摔了。”取经的方丈纳闷儿了——咦？他们都说自己错了，可是他们都很快活，我们都对，可是我们不开心，这是为什么呢？ 你能告诉方丈这是怎么回事吗？ * * 1.下列行为不属于逆反心理的是（ ） A.要我这样，我偏要那样 B.你说这个好，我非说那个好 C.你叫我做作业，我偏要看电视 D.你叫我干什么，我就干什么 D 2.“严也是一种爱”，对此理解正确的是（ ） AD A.它反映父母对我们的爱 B.父母完全限制我们的自由 C.父母对我们的关爱之心已不存在 D.我们要理解体谅父母的一片苦心 3.下列对“代沟”理解正确的是（ ） A.我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因 B.代沟的实质是反映在年龄背后的多重代际差异 C.代沟，往往会导致两代人在某些问题上产生分歧 D.解决代沟问题，只有用极端的方法来处理 ABC 4.辨析题 生活中，只要产生逆反心理或逆反行为都是错误的 借我一双慧眼—阅读感悟 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。 架起理解的桥梁 亲近父母,跨越代沟p23 遇事多与父母商量 某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和5.4%。 借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突 14 5 5 4 未发生冲突的 157 53 52 52 发生过冲突的 共计 八（6） 八（4） 八（3） 这些数据反映出什么现象？ 面对矛盾和代沟，我们既不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是沟通 说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的? 处理家庭冲突六步法 第一步 明确冲突是什么 第二步 进一步分析产生分歧的原因 第三步 找出解决这一问题可能涉及的各种方式 第四步 判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 第五步 确定一种双方都能够接受的最佳方式 第六步 检验最终选择的解决问题的方式是否有效 敢问路在何方—掌握与父母交往的方法 一、情景展示： 一天，晚饭过后 …… 小冰：爸，我想到同学家做作业， 顺便看会儿电视？ 爸：嗯，不过不能超过八点！ 小冰心想：现在都快七点了，八点怎么来得及？一时心里就有了火…… 接下来会发生什么？请大家把可能出现的几种情况展现出来。 思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么： A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； D.其他办法 孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生命。” 　　少女秀发　所剩无几??? 　　家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去读书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经常唠叨，时间一长，娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。 　　久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行为。 　　可娟娟已经养成了习惯，怎么也控制不住自己的行为，父母只好向心理医生求救…… 父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，