公开课王何必曰利.ppt

王何必曰利 孟子 1、下列句子中蓝色字体词语的特殊用法。　　1、苟为后义而先利______________　　2、未有义而后其君者______________ （提示：1、2均意动用法） 2、下列句子的句式　　1、先生将何之______________　　2、未之有也______________ （提示：1、疑问句中的宾语前置,2、否定句中的宾语前置） 了解孟子的义利观，领会孟子义利观的现实意义。 学习目标： 一、整体感知 这三篇选文主要讲了什么内容？孟子是如何来论证自己的观点的？ 主要阐述孟子对于“利”和“义”的看法。 一、整体感知 1、面对梁惠王关于利的问题，首先亮出自己的观点。 2、通过反面分析“利”的坏处 国危矣 举例论证：不夺不魇 3、通过正面阐述“义”的好处：推行仁义才是大利所在。 4、再次强调论点，首尾呼应，突出自己鲜明的立场：义先于利。 举例论证 正反对比论证 梁惠王上 思考 孟子对“利”和“义”是什么态度？请同学们在文中找出相应的语句。 孟子对“义”的解释 “夫义，路也；礼，门也；惟君子能由是路，出入是门也。”《孟子·万章下》 “仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉”《孟子·告子上》 孟子把“义”看做是人们一切行为的必由之途，把义看作为人生应遵循的依仁而行的基本道德规范。 （一）《孟子》一书中“义”字共出现108次。 合乎某种道或理谓之“义”，作名词或动词。 1、“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。” 2、“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。” 3、“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。” 孟子主要把“仁”看作是人心理上一种应有的的道德品性，而“义”，是人在生活中应遵循的，应内化于心的一种行为标准，一种道德规定。 （二）《孟子》一书中“利”字共出现38次。 1、“王，何必曰利？亦有仁义而已矣。” 2、“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 3、“不仁者可与言哉？安其危而利其灾，乐其所以亡者。” 4、“固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。” “利”在孟子的思想学说中主要指实实在在的利益、好处，相当于我们现在通用的“利益”。 二、探讨：孟子是否要人们完全不考虑“利”，放弃“利”呢？说说你对孟子的义利观的理解。 孟子的义利观 孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。” 首先，孟子积极肯定了人皆有物利需求，认为这种物利需求从根本上说是必然的，合理的。 “饥者易为食，渴者易为饮。”（《公孙丑》） “谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”（《梁惠王上》） 其次，孟子认为，物利和道德是相关相联的、相生相长的。孟子指出，在尽量使物质享受达到一定水平以满足人们的生活需求的同时，务必加强教育，加强人伦道德观念的培养 。 “王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”（《梁惠王上》） 义利并重、以义为先 合乎礼义、以义待利 崇义尚道、舍生取义 孟子的义利观 三、讨论 孟子的义利观对我们当今社会有什么现实意义？ 早上喝一杯三聚氰胺毒牛奶，夹着一根河南产的瘦肉精猪肉火腿，切一个苏丹红咸鸭蛋，来两口膨化粉做的面包，中午买些尿素豆芽，毒生姜，麻辣烫加止泻药，再买点牛肉膏牛肉炖点膨大西红柿，回到豆腐渣工程房，开瓶甲醇勾兑酒，吃个增白剂加硫磺馒头。饭后抽根高汞烟，去地摊买本盗版小说，回去上一会盗版操作系统的自由言论网，晚上钻进黑心棉被窝。核辐射算啥~! 2014年感动中国十大人物——赵久富 2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北十堰市郧县余嘴村成为被定为当地首批搬迁的移民试点村，村支书赵久富以大局为重，主动放弃留下来的名额，告别80岁高堂，认真细致作好移民工作，带领61户村民搬迁到团风镇移民新村，他带领村民走上了致富的道路。 感动中国十大人物——何玥 四、畅所欲言 通过本课的学习，你对“义”和“利”有了什么新的认识？ 五、课后作业 孟子的思想学说一直以来都备受后人推崇，但是在孟子所生活的年代却不受诸侯的重视。 请同学们结合时代背景，从孟子义利观的角度试分析孟子的思想学说为什么不受诸侯的重视。（字数不限） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网