初中化学修订教材培训.ppt

第一单元 步入化学殿堂;;“科学探究”既是化学学习的方式，又是化学学习的内容， 通过经历和体验探究活动，激发学习化学兴趣、学习科学探究的基本方法，发展科学探究的能力， “对发展学生的科学素养具有不可替代的作用”。 ;知识类的基本观念;【第一单元总体介绍】;;;;;【第一单元各节教学内容介绍】;第一节 化学真奇妙;;给出“化学”科学的最本质的要义 背景素材更具化学特色，并且充分体现了化学对人类的贡献。;按照“衣、食、住、行”顺序呈现图片，图片更具时代气息。 图片的文字说明改为陈述句，更具体解读图片中信息。;;如今，化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。;所提供的化学变化实例更具代表性（有自然界发生的变化也有人为促使发生的）、更全面（对人类有益的、也有不利的）。;注重学生观察和记录能力的培养;;文字描述层次更清晰，从个别到一般。关注物质的符号表示。;三重表征思维方式;宏观; 如今，科学家们已经能够通过扫描隧道显微镜 （STM）观测到原子和分子，而且实现了对原子、分 子的移动和排列，以及复制、改造和创造分子。化学 就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一 门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用 物质。 ;;;奇妙中产生兴趣 奇妙中了解化学 奇妙中感受魅力 奇妙中走进化学 奇妙中解读奥秘;化学科学很奇妙-----化学改变了世界 主要分三个层次： 1、化学改变了我们的衣、食、住、行，我们生活在一个美轮美奂的人造物质世界中，没有化学科学给我们创造的丰富多彩物质，我们生存、生活状态难以想象，让学生真实感受到化学科学的神奇力量； 2、化学促进和推动了材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的发展，这些新兴科学都是建立在化学科学的基础上的，化学正在成为未来社会发展的一门中心科学；在每一次时代变革中，化学科学都是当之无愧的“主角”，由此让学生感受到化学科学的神通广大、涉猎广泛； 3、化学科学在帮助人类解决世界性难题中所发挥的重要作用，由衷赞叹化学科学伟大和神奇。;化学变化很奇妙-----神奇的化学变化 主要分两个层次： 1、化学变化的现象多姿多彩，让学生感受到变幻无穷的奇妙； 2、化学变化的神奇功能，即通过化学变化，可以改造物质世界和实现物质与能量的相互转化，让学生体会到化学变化在创造新物质、消除有害物质，以及化学变化能释放和储存能量中的神奇魔力。;物质构成很奇妙----物质构成的奥秘 主要分两个层次： 1、化学把我们带入一个看不见的奇妙世界，物质都是由极小的粒子构成的，这种微粒小到何种程度让学生感觉难以置信又很神秘； 2、化学家能将如此小的粒子（分子、原子等）进行移动、排列、复制、改造和创造，让学生很惊讶又有迷惑之感，感到奇妙无穷，迫切想解开其中的奥秘。; 化学真奇妙;第二节 体验化学探究;;以熟知的蜡烛燃烧为载体，引导学生仔细观察现象，当已有知识经验不能解释现象原因时，就会产生了疑惑提出问题。 发现和提出问题：一是要有敏锐观察力，能够扑捉到反常、奇异现象；二是要深入思考现象背后的原因，多问几个为什么？三是有善于质疑的心态，对待事物时刻保持好奇心，不受已有观念束缚，不轻信现成的结论，对待事物要有自己观点。;将原来教材《活动天地》、《实验探究》的功能合而为一。 实验探究既可以是学生参与式探究，也可以是自主的独立探究，具有较大的开放性。;为什么将“变量控制”方法删去？;给出了从哪些方面进行反思。;连贯三节，起到了承上启下的作用。;;;;;;①用火柴点蜡烛时，为什么开始很难点着？ ②蜡烛燃烧需要哪些条件？是不是在任何情况下都能燃烧？ ③蜡烛燃烧为什么会有液体流下，流下的半透明液体是什么？为什么一会儿又回凝固在烛体上？ ④蜡烛中间为什么要放一根棉线？棉线的作用是什么？能否用其他材料代替？ ⑤蜡烛燃烧时，为什么有黑烟，黑烟是什么物质？ ⑥蜡烛一经点燃，为什么能持续燃烧？ ⑦当吹灭蜡烛时为什么会有白烟，白烟是什么物质？ ⑧蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？为什么火焰外部明亮中间暗？ ⑨插入蜡烛火焰中的火柴梗为什么只有外部烧焦，而内部基本没有变化？ ⑩蜡烛由什么组成？燃烧后变成了什么物质？---- ;到实验室去 化学实验基本技能（一、二）;;对照化学实验室安全规则中的有关条目，寻找图片中的不安全因素，以及讨论可能会造成的后果，并说明怎样做才是安全的。这样要比单纯??教，效果更有效。 实验室安全规则融合了修订前教材正文及附录内容，并简化为9条。;任务---操作图示—操作方法----注意---练习;提供操作更简便、称量较准确的电子秤。;利用和发挥好该栏目的功能，使之实验成为动脑动手