初二政治上学期第四课-老师伴我成长.ppt

第四课 老师伴我成长 一良好师生关系的意义43 一：有利于提高我们学习质量 三辩一辩 我被取代了吗？ 现实老师VS电视老师 1.知识可通过各种方法获取，但只有老师才能教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望。 2.老师工作不只是传授知识，更关键是教会我们如何做人，塑造我们的人格。 3.教育是人与人心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。 * 二：有利于我们的身心发展 二、老师工作的特点 ①老师是人类文明的传播者。 ②老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。 对社会发展 的作用 对个体发展的作用 教书 育人、教书 （传授知识、教会做人） P44 想一想： “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”表达了一种什么样的情感？ 无私奉献的精神 四、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，学生就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 我知我师 我爱我师 我给老师 画个像 我爱我的老师 老 师 伴 我 成 长 日常生活中的老师 信息时代的老师 培养人格的老师 高尚的人格 夸夸我们的老师 有效沟通 健康成长 师生交往 新观念 传统师生关系 新型师生关系 共筑师生情感桥梁 主动沟通 有效方法 吾爱吾师，吾更爱真理。 --亚里士多德 五、新型师生关系： 建立在民主平等的基础上。 在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是学生的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。 1、主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。 2、与老师沟通的方法 （1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想。（换位思考） （2）正确对待老师的表扬和批评。 （3）原谅老师的错误。 用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。 （4）礼貌待师。 （5）注意场合。 （6）勿失分寸。 六共筑师生情感桥梁 我知我师 我爱我师 我给老师 画个像 我爱我的老师 老 师 伴 我 成 长 日常生活中的老师 信息时代的老师 培养人格的老师 高尚的人格 夸夸我们的老师 有效沟通 健康成长 师生交往 新观念 传统师生关系 新型师生关系 共筑师生情感桥梁 主动沟通 有效方法 1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（ ） A．老师的工作是清闲的 B．学生热爱老师 C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理 2．伟大的教育学家孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于（ ） A．做出榜样 B．努力工作 C．认真学习 D．刻苦钻研 3．长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系（ ） A．造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往 B．有利于学生的健康成长 C．有利于教师传授知识 D．有利于师生间的交往 4．当前在初中生与老师的人际关系中，建立在传统的等级秩序意义上的以“师道尊严”为核心的师生交往观，正在被一种新型师生交往观所取代。这种新型的师生关系是建立在__________的基础上。（ ） A．教师是权威 B．民主平等 C．学生服从老师 D．学生热爱老师 5．在民主平等的师生关系中，师生之间应该（ ） ①人格平等 　 ②互相尊重　 ③互相学习　 ④教学相长 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（ ） ①老师是我们的友伴　 ②和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交往等方面　 ③老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从 ④我们和老师共同组成学校生活共同体 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 7．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是（ ） A．不能跟老师说，怕老师批评 B．不要跟老师说，怕损害老师的形象 C．应该跟老师说，与老师主动沟通 D．应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误 8．初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。事后同学们都替小冬叫冤，小冬却说：“老师今天对我的批