劝学设计二PPT.ppt

课件作者：牛宏伟 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声 劝学 荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家。他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。 “劝”起统领全篇的作用。“劝”是“鼓励”的意思。繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有“鼓励”的意思，如“励”“努”等，而现代汉语中，“劝”解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以“劝学”为题的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 劝 槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明 须臾yú 跂qǐ 舆yú 生xìng 蛟jiāo 龙 跬kuǐ 骐qí骥jì 驽nú 锲qiè 镂lòu 螯áo 鳝shàn 字词正音 读清句读 ①学/不可以已?? ②輮/使之然也? ③故?/木/?受绳?/?则直，金/?就砺/?则利? ④君子/?博学/而日参省乎己，则/?知明/?而行无过矣。 ⑤吾尝/?终日而思矣，不如/?须臾之所学也 ⑥登高/而招，臂/非加长也，而/见者/远。 ⑦君子/生?/非异也，善/假于物也。 ⑧蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉，用心/一也。 ⑨非/蛇鳝之穴/无/可寄托者? 1．虽有槁暴?________通?________意为_______ 2．君子生非异也________?通______?意为______ 3．则知明而行无过矣?______通?______意为______? 有 “又” 再 本性 生 “性” 智慧 知 “智” 找出下列通假字并释义： 1．非能水也?________作?_____，意为?________ 2．上食埃土?________作______，意为________? 3．下饮黄泉________?作?______，意为________? 4.君子博学而日参省乎己 ________?作?______，意为________  词类活用： 游水 名词 动词 名词 名词 状语 状语 向上 向下 名词 状语 每日 5．其曲中规?________作?_____，意为?________ 6．用心一也?________作?_____，意为?________ 形容词 名词 弯度 数量词 形容词 专一 假舟辑者，非能水也，而绝江河 率妻子邑人来此绝境 以为妙绝 佛印绝类弥勒 忽然抚尺一下，群响毕绝 一词多义 （横渡） （隔断） （到了极点） （非常） （终止） 绝 假 以是人多以书假余《送东阳马生序》 君子生非异也，善假于物也《劝学》 乃悟前狼假寐，盖以诱敌《狼》 大臣犯法，无所宽假 借、借用 借助、利用 假装 宽恕 望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝学》 日夜望将军至，岂敢反乎《鸿门宴》 先达德隆望尊《送东阳马生序》 壬戌之秋，七月既望 远看 盼望、希望 声望 农历十五日 而 则知明而行无过矣 并列连词 君子博学而日参省乎己 假舟楫者，非能水也，而绝江河 吾尝终日而思矣 递进连词 转折连词 修饰关系连词 重要文言虚词： ⊙蚓无爪牙之利，筋骨之强? 特殊句式 定语后置句 ⊙青，取之于蓝，而青于蓝； 状语后置句 无以至千里 固定词组 “无以……”意为“没有用来……的（办法）”。下文“无以成江海”中“无以”同法相同。 再读课文，找出本文的中心论点，把握文章结构及论证方法。 合作探究 青出于蓝 冰寒于水 能提高自己 輮木为轮 能改变自己 木直 金利 学习的 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 提出中心论点： 学不可以已 意义 课件作者：牛宏伟