九年级数学上册 24.4 一元二次方程的应用 探讨数学应用题的优美解答素材 （新版）冀教版.docVIP

探讨数学应用题的优美解答 数学应用题的优美解答就象一件精美艺术品一样，能给人们精神上的享受和心理上的满足． 解数学应用题，首先应深入分析题意，利用它所提供的一切信息，迅速抓住问题的本质；第二，要充分发挥自己直觉思维的作用．领悟事物的本质，随机应变，独辟蹊径，设计出新颖、别具一格的解题方法．英国科学家狄拉克说：“谁只要照次追求方程美的观点去工作，谁只要具有良好的直觉，谁就确定地走在了前进的路上”；第三，要能按陌生原理，即无论对熟悉的或不熟悉的题目，都能用好奇、探索的眼光去审视它．只有这样，才有可能得到独创性的、优美的妙解． 例1．甲、乙二人自A、B两地骑车相向而行，两人相遇在离A地8公里处．相遇后两人继续按原方向前进，分别到达A、B之后立即返回，又在离B地10公里处相遇，求A、B两地的距离． 【分析】设A、B两地距离为x公里．第一次相遇时，甲走了8公里；第二次相遇时，甲走了（x+10）公里；显然，第二次相遇时，甲、乙共走过的路程是第一次相遇时，甲、乙共走的路程的3倍，因而，第二次相遇时甲所走过的路程，也是第一次相遇时甲所走的路程的3倍，则得：x+10=3×8．x=14 答：A、B两地的距离为14公里． 【注】这是《中等数学习题集》第一册（翟连林等编）第181页的一道题．书中的解答是： 设A、B距离为S公里，甲、乙的速度分别为x公里/小时，y公里/小时，则得 例2．甲、乙两个工程队合做