市级公开课《蜀相》(共42张PPT).pptVIP

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 这幅对联陈述了谁的事迹？ 3 一、回顾律诗相关知识 体裁：七言律诗 韵脚 ：偶数句末尾字 四联名称：首联 颔联 颈联 尾联 对仗：中间两联 诗眼： 五言诗以第三字为眼 七言诗以第五字为眼 二.自由诵读，整体感知 1、 要求：读准字音，把握节奏，注意轻重，读出感情。祠（cí） 柏（bǎi） 朝（cháo） 好（háo） 2、在阅读中体会诗的感情基调是怎么样的？ 感伤、叹惋、忧愁、凄凉、悲凉… 3、这首诗的诗眼是哪个字呢？ 蜀相 丞相/祠堂/何处/寻？ 锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色， 隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计， 两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死， 长使/英雄/泪/满襟。 三.理解内容,探究赏析 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 1、把“丞相”换成“蜀相”，“寻”换成“见”，“柏”换成“树”好不好？为什么？ 2、“柏森森”营造了什么样的意境， 写出了祠堂的什么特点？ 丞相——亲切，更能体现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。 寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀，显示出了诗人急于拜谒的钦慕之情。 柏——柏树四季常青，庄严肃穆，傲骨峥嵘，历严冬而不衰。 衬托诸葛亮高大正直坚贞不屈的形象。 表达崇敬爱戴之情 柏森森—— 茂盛繁密，郁郁葱葱 写出武侯祠的静谧、肃穆、历史悠久、寂寞荒凉。 蕴含了作者对诸葛亮的叹惋之情。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 这两句诗中哪两个字用得最好？ 比较理解： ①映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ②映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。 高考拓展-----练字 （一）提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤 1，解释这个字 2，描述这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精 3，手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。 4，感情/意境/作用。点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果 答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤叹惋，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 步骤3 步骤4 步骤1 步骤2 例题：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 1，字释义 2，带入画面 3，答手法 4，作用（意境/情感） 课堂练习 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维人间词话中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？  参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 。诗人用拟人通感修辞把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致，表达了诗人对春天的喜爱之情。 课外拓展：“空”“自” 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。李白《登金陵凤凰台》 山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌》 芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。李华《春行即兴》 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游《书愤》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。崔颢《黄鹤楼》 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。刘禹锡《石头城》 寂寥 凄冷 悲凉 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 思考：1、本联写了哪些内容？用自己的语言概括。 2、塑造了什么样的人物形象？ 3、蕴含了作者的什么情感？ 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 雄才大略 丰功伟绩 坚毅不拔 忠贞不渝 三件大事 诸葛亮形象 称颂仰慕 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 这里的“英雄”是指谁？ 诸葛亮：六出祁山，北伐中原，身死五