张光燕——六年级语文第二单元导学案.docVIP

第二单元教学计划 单元教材分析： 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 单元教学目标： 1.学习19个生字词，并识记杰出、修筑等词语。 2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段来理解课文内容。 3.体会本单元所涉及到的爱国志士的爱国热情。 单元教学重、难点： 1.让学生通过理解课文内容，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生爱国情感。 2.体会关键词句在表情达意方面的作用。 单元课时安排： 《詹天佑》2课时 《怀念母亲》2课时 《彩色的翅膀》1课时 《中华少年》1课时 《口语交际·习作二》3课时 《回顾·拓展二》1课时 5.詹天佑（第一课时） 教学内容：第一课时 教学目标： 1.学会本课生字词。读通课文，初步感知。学会本课生字词。读通课文，初步感知。读准字音，读通句子。你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？ 　　要挟（xié　xiá）　　塞外（sāi　sài） 　　阻挠（ráo　náo）　　隧道（suí　suì） 　　开凿（zuó　záo）　　经纬（wěi　wèi） 　　干线（ɡān　ɡàn）　　怒号（háo　hào） 　　平庸（yōnɡ　rōnɡ）　　泥浆（jiānɡ　jiànɡ） 　　二、同音聚会（填写同音字组成词语）。 　　jiān　（　　）决　（　　）巨　（　　）灭　（　　）视 　　yì　（　　）立　（　　）力　洋（　　）　（　　）制 一、导入 同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。谁能结合搜集的资料介绍一下。师：刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习《詹天佑》。 预设如下交流点： 活动一：知背景，揭课题 1.詹天佑(1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。 2.京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。 活动二： 1..轻声读课文，注意读准字音。挟（）侠（）峡（）峭（）俏（）悄（）峻（）竣（）俊（）饥（）讥（）肌（）这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深入学习课文。 1.写会本课的识字词。 2.预习下一课的“活动单” 教学反思： 6.怀念母亲（第一课时） 教学内容：第一课时 教学目标： 1.学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。 2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 3.感情朗读，感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 【活动方案】 课前准备 学生搜集有关季羡林的相关资料。 活动一：初读课文，解决字词 1.指名朗读课文。 2.及时指出同学读错的字词，并画出不理解的字词。 3.举出自己不了解的字词。 4.理解一下词语的意思。 弃养： 寝不安席： 沮丧： 活动二： 再读课文，理清脉络 1.默读课文并思考： ⑴想想课题中的母亲指的是谁？ ⑵想想文章主要写了什么？ 2.小组内交流讨论。 3.全班交流展示。 4.全班齐读第一自然段。 活动三：抓关键词句，感失母之痛 1.你能找出课文中写作者怀念生母的句子吗？ 2.反复读，想想从中，你体会到什么？ 3.全班交流展示。 4.你能读出作者的感情吗？ 5.全班感情朗读第二自然段。 【检测反馈】 1.比一比，再组词。 挚（ ） 浸（ ） 蒙（ ） 班（ ） 频（ ） 垫（ ）