张欣_《那只松鼠》.ppt

父亲异常高兴，是因为一，女儿想养小松鼠的愿望得以实现，二是因为松鼠机灵敏捷，太难捉了，父亲费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 拓展： 讨论交流： 课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？ * 那只松鼠 初 读 课 文： 1、认准字形，读准字音。 蹑手蹑脚 毛茸茸 伶俐 携带 逃之夭夭 俘虏 抗拒 乞求 缩回 róng niè lìng yāo xié fú lǔ jù qǐ suō 2、了解文章主要内容 一位父亲意外地抓住了一只小松鼠，为可以满足女儿的心愿而高兴，可后来父亲却把小松鼠放了。女儿知道后，毫不责怪父亲，反而关注那只小松鼠的命运。 细读课文，感悟理解 1、围绕那只松鼠，课文写了哪几方面的内容。 逮松鼠 ——— 放松鼠 ——— 惦记松鼠 学习“逮松鼠” 1、读1-3自然段，画出描写松鼠的句子，在被逮到以前那是一只怎样的松鼠？ 灰褐色、毛茸茸的圆球。 那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。 活泼伶俐 灵巧的逃之夭夭。 外形的可爱 机灵敏捷 这样机敏活泼的松鼠，父亲用网袋总算网住了一只，此时，父亲心情怎么样？为什么呢？这只松鼠的命运如何呢？ 学习“放松鼠” 1、捉到了松鼠，父亲是什么样的心情，被捉的小松鼠又是什么样的心情？ 很开心 一动不动 绝望、抗拒、乞求 绝望 抗拒 乞求 是对失去生命、失去自由的极度恐惧。 指责作者的做法不对 希望作者能放了它，给它一条生路 2、面对这样 *