录课祝你生日快乐 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

　　 　　　　　　　　　　 当我担心无人给约翰过生日时，妈妈只是吻着我说：“别担心，一切都会好的”妈妈为什么这样说呢？请大家默读16—21自然段。读后交流。 　一个特别有爱心的妈妈带给一个孩子的是什么呢？让我们一起读课文的最后。 ————————————————————————— ————————————————————————————— —————————————————————————————— ———————————————————————— 约翰过完生日后不久，就随他父母搬走了，从那以后我再也没有得到过他的消息。但每当我听到《祝你生日快乐》这首歌，　 作业： 　　当你听到《祝你生日快乐》这首歌的时候，你想到了什么？仿照课文最后一段，写一写。 * 同学们，今天我们一起来分享一个温馨的时刻 ,轻轻生日歌的祝福中，一位年轻的妈妈出现在一间教室的门口，手里端着一个托盘，上面盛着许多杯形蛋糕，蛋糕上面还插着漂亮的小蜡烛。她的胳膊下面夹着一个包装精美的礼物，上面打着红色的蝴蝶结。她来到一位头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服的 黑人小男孩面前，对他说：“生日快乐，约翰!” 同学们，你们看到了一幅怎样的画面呢？说说你看到的画面，感受到了什么？ 今天我们要阅读的，就是一个关于爱的故事,第9课《祝你生日快乐》。 请大家听老师读课文，并圈出课后这些生字。 窃 嘲 窘 蔑 艾 聊 讥 侮 糕 额 唯 廊 我们一起读这些生字。 窃 嘲 窘 蔑 艾 聊 讥 侮 糕 额 唯 廊 这些生字还可以组成许多词语。 窃 盗窃 窃喜 嘲 嘲笑 嘲讽 窘 窘迫 窘相 蔑 轻蔑 蔑视 艾 姓艾 艾灸 聊 聊天 无聊 讥 讥笑 讥讽 侮 侮辱 欺侮 糕 蛋糕 糕点 额 额头 名额 唯 唯一 唯有 廊 走廊 发廊 嘲笑 轻蔑 尴尬　聊天 约翰·艾米斯 讥笑 欺侮 蛋糕 额头　唯一 走廊　　 破旧不堪　窘迫寒酸　不知所措 彬彬有礼　窃窃私语　无声无息 课文中还有一些词语不好读，我们一起来读。 文中有一些句子含有生字或者不好读，我们一起来读下面的句子。 　 　　　　 1、 他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。 2、大家虽然还不太确定如何接纳这位新同学，但已经有人在窃窃私语，嘲笑他的窘迫和寒酸了。 4、约翰微笑着看看大家，希望有人也能对他微笑，但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。 5、我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身边的空座位。 3、“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。 6、约翰一边吃饭一边和我聊天。我发现他是个很令人愉快的伙伴，性格活泼开朗。 7、这时我想，也许平时大家对他的嘲弄和讥笑是没有根据的，是不公平的。 8、有一天晚上妈妈送我上床睡觉的时候，我问她：“为什么别人总是欺侮约翰呢？” 9、我忽然听见走廊上传来一个熟悉的声音。 10、在同学们的目光中，约翰像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。 11、约翰端起盘子，从一张课桌走到另一张课桌，彬冰有礼地请全班同学吃蛋糕。 12、但每当我听到《祝你生日快乐》这首歌，我就会想起很多年前的那一天，想起妈妈那温柔的歌声，想起约翰眼里闪耀的光彩，想起那生日蛋糕的味道，那是最美味可口的生日蛋糕。 　　请同学们读读课文，想一想，这是一个怎样感人的故事呢？要求读准字音，读通句子，在不懂的地方做上记号。 　　本文主要讲述了“我”为我的朋友约翰生日无人过问担忧，而“我”的妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件事，赞扬了“我”和妈妈真诚对待朋友，热诚关爱朋友的品质。 第一部分：（１－６自然段）初次相见 第二部分　（７－１０自然段）逐步相知 第三部分（１１－２２自然段）最后相好 课文可以分为几部分？ 学习课文第一部分 　　　　 　　　　　自由读课文第一部分，思考：约翰第一次到我们班，给同学们留下了怎样的印象，同学们有怎样的反应，“我”的态度又如何？ 　　约翰第一次到我们班，我和同学们都觉得他窘迫寒酸。 ——————————————————————— ————————————————————— 自读第一段，勾画体现约翰窘迫穷酸的句子和同学们的表现。 ————————————————————————— ————————————————————————— ————————————————————————— —————————— 　　　通过刚才的学习，大家已经充分体会到面对寒酸的约翰，我的态度和同学们没什么两样，都很幼稚，不懂