文化素质发展新视野科技文化教育.pdfVIP

第26卷 第6期 武汉理工大学学报(社会科学版) V01．26No．6 Wuhan of ScienceEdition) December2013 2013年12月 UniversityTechnology(Social 文化素质发展新视野：科技文化教育* 李 俊 (武汉理工大学国家大学生文化素质教育基地，湖北武汉430070) 摘要：针对我国现阶段由于教育整体的缺位造成的对科技文化教育功能的遮蔽问题，提出要从互启观 念、张扬主体、整合资源、运行机制等方面大力加强科技文化教育，促进学生的全面发展。 关键词：科技文化教育；大学生；素质 中图分类号：G40—412文献标识码：ADOI：10．3963／1．issn．1671—6477．2013．06．027 科技文化是文化的一种独立形态，科技文化 展开，科技文化置于整个社会文化开放体系之中， 主要把科技置于精神生产和精神产品的范畴，研 对人类价值观的构建产生了重要的影响，并成为 究和阐发科技的精神本性。科学技术突飞猛进的 人类认识世界、改造世界的动力。科技文化具有 社会，要紧跟时代的步伐，提高学生的综合素质， 认识论的价值和功能，科技文化能够帮助人们发 科技文化教育的开展必须面向全体学生。科技文 现真理、认识真理，并建立新的价值观，使人类认 化教育拓宽了实践的时问、空间和内容，很好地解 识到整个外部世界的自然进程及客观规律性。 决了目前学生科技素质不高的问题。而在现实的 科技文化具有给人们提供价值判断的方法论 教育中，普遍存在着文理分科过细、专业课程设置 的功能。科学与人文的沟通与融合已成为发展的 与配备不合理等阻碍科技文化与人文文化这两种 趋势，两种文化的培养可以使受教育的学生成为 文化结合的因素。这种影响反映到教育与培养的 复合型人才。人类发展的历史表明，科学只有被 对象人的身上，可能会培养出单面发展的人。要 转化成为技术之后才能提高人们的生活水平，这 想适应当代大学生素质提升的要求，面向两种文 是科技文化的工具价值的体现，科技作为一种文 化融合的内在要求和社会人才培养的现实需要， 化还蕴藏着丰富的精神价值。在科技时代，加强 就要大胆创新，把科技文化教育看作是变化与动 对大学生的科技教育的重要目的是要形成大学生 态的活动，建立起现代科技文化的教育与培养体系。 的科技素质与素养。科技的素质与素养至关重 要，美国加州理工学院的专家认为，超一流的科学 家身上蕴聚着超一流的人才素质。要形成科技的 一、科技文化教育是提升大学生素质 素质与素养，教育的使命与功能就要不断地凸现 的必然选择 出来。 教育是文化的产物，教育依赖于科技文化的 科技文化包括科学思想、科学观念以及科学 一定发展，当文化发生变化时，教育也必然会发生 的思维模式、情感模式、行为习惯、价值标准、工作 相应的变化，科技文化以其独有的文化内涵和影 方法等等。斯诺认为，“科学是一种文化，不仅是 响力催生了现代教育，引导教育的发展方向，科技 智力上的一种文化，