2017年秋九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳教案新版新人教版20170926277.docVIP

课题3　二氧化碳和一氧化碳 第1课时　二氧化碳 教学目标 知识与技能 (1)了解二氧化碳的性质和用途。 (2)了解并关注温室效应。 过程与方法 (1)在教师指导下，独立思想和小组讨论，根据所要研究的具体问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识。 (2)能主动地或在他人的启示下对问题可能的答案作出猜想。 情感、态度与价值观 (1)通过自主探究，体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并培养善于合作、勇于探究等科学精神。 (2)树立关注环境、热爱自然的意识。 重点难点 重点 二氧化碳的性质和检验。 难点 二氧化碳与水、石灰水的反应。 教学准备 多媒体，二氧化碳的制取装置、检验相关性质所需仪器。 教学流程 教学设计 情境导入　讲述意大利死狗洞的故事 讲授新课 板书　二氧化碳 (一)物理性质 活动探究：倾倒二氧化碳 现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。 活动探究：二氧化碳的溶解性实验 现象：塑料瓶变扁了 分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁 小结：二氧化碳的物理性质 1．无色无味的气体 2．密度(1.977 g/L)比空气大；为空气的1.5倍 3．溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳 4．干冰的升华：气体CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作制冷剂。 放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理。 讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气就迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。这就是人工降雨的奥秘。 (二)化学性质 1．既不燃烧也不支持燃烧 2．与水反应 活动探究： 　　反应方程式：跟水反应：CO2＋H2O===H2CO3 碳酸的分解：H＋H＋OCO2＋Ca(OH)＋H＋O；C＋O；C＋CO；CO＋O＋CO＋CO