2017年秋八年级物理上册 第2章 第2节 声音的特性（课时2 响度和音色）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二章 声现象 第2节 声音的特性 第二课时 响度和音色 名师导学 新知1 响度 响度是人耳感觉到的声音的大小或强弱，它跟物体振动的幅度即振幅有关，还跟距发声体的远近有关.物体的振幅越大响度越大，一般来说距发声体越远，声音越分散，响度越小. 【例1】小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ） A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度 解析：本题考查考生对声音三要素中的响度和音调的理解.声音的三要素为音调、响度、音色.音调取决于声源振动的快慢即频率；响度取决于声源振动的幅度大小.本题中“声音太小和大声”即对应着声源振动的幅度大小.故选C. 答案：C 1. 如图2-2-3所示,将鼓轻敲一下, 然后再重敲一下,两次敲击发出的声音 相比,发生了变化的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2. 小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的 （ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 B A 新知2 音色 我们在听歌曲伴奏时，能明显地分辨出钢琴与二胡的不同，钢琴与二胡为同一首歌曲伴奏，音调是相同的，响度大小也可能是相同的，而我们能分辨它们，靠的是什么呢？它就是决定声音特征的另一个重要因素——音色. 每个发声体单独具有的声音特征叫音色，不同的物体发出声音的音色是不同的，它由发声体的材料、结构等因素决定.因此，音色是我们区别不同发声体的一个重要依据.如我们能分辨出不同的人在说话，主要就是因为每个人说话时的音色是不一样的. 【例2】2014年3月全国两会召开之际,某学校组织学生通过电视听取全国两会报告. 一个同学刚走到演播室门口,就说：“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据________判断出是习主席的声音的. 老师将电视的音量调大一些,这是增大声音的________. 解析：本题考查声音的三要素. 我们区分不同的人,是根据音色,因为不同人的发声体不同,音色不同. 将音量调大一些是指让学生听到的声音更大、更强一些,故是指增大声音的响度. 答案：音色 响度 1. 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是( ) A. 音调和音色 B. 响度和音色 C. 响度和音调 D. 响度、音色和音调 2. 电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸. 小明判断是爸爸发出的声音的依据是( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．节奏 C C 新知3 音调、响度、音色的区别 音调、响度、音色的区别是难点，初学者往往容易混淆，应从以下几个方面加深理解：①响度表现为声音的强弱与大小，它使人的耳膜振动幅度不同；音调表现为声音的高低，即平时所说的“尖细”“低沉”.②响度与音调毫无关系，是根本不同的两个特征.音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高.例如小鸟的鸣叫声音响度小、音调高，而黄牛的叫声响度大、音调低.③音色是我们分辨各种声音的重要依据，它由发声体的材料和结构决定. 【例3】牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________的叫声音调高，________的叫声响度大.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的________不同. 解析：乐音的三要素是音调、响度和音色.音调反映声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度反映声音的大小，它的大小取决于发声体振动的幅度，还跟人耳距离发声体的远近有关.当音调、响度相同时，不同物体发出的声音的音色是不同的.牛的叫声较低沉，即振动频率较低；蚊子的叫声尖细，即振动频率较高.但牛的叫声明显比蚊子的声音响度大.区别乐器的不同是靠发声体音色的不同来判断的. 答案：蚊子 牛 音色 1. 下面说法错误的是( ) A. 发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B. 声源离人耳越近，振幅越大，响度越大  C. 音色与发声体的结构、材料有关 