2017年高中物理 第6章 磁场对电流和运动电荷的作用 第2讲 习题课 安培力的综合应用学案 鲁科版选修3-1.docVIP

第2讲　习题课　安培力的综合应用 [目标定位]　1.知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向.2.理解并熟练应用安培力的计算公式F＝ILBsinθ.3.会用左手定则分析解决通电导体在磁场中的受力及平衡类问题． 1．通电导线周围的磁感线的方向可以根据安培定则(也叫右手螺旋定则)判断． 2．安培力 (1)大小：①磁场和电流垂直时，F＝ILB； ②磁场和电流平行时：F＝0； ③磁场和电流的夹角为θ时：F＝ILBsin_θ，其中L为通电导线垂直磁场的有效长度． (2)方向：用左手定则判定，其特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B和I决定的平面． 一、安培力作用下物体运动方向的判断方法 通电导体在磁场中的运动实质是在磁场对电流的安培力作用下导体的运动． 1．电流元法 即把整段电流等效为多段直线电流元，运用左手定则判断出每小段电流元受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力的方向． 2．特殊位置法 把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力方向，从而确定运动方向． 3．等效法 环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁．条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管．通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析． 4．利用结论法 (1)两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥； (2)两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势． 5．转换研究对象法 因为电流之间，电流与磁体之间的相互作用满足牛顿第三定律．定性分析磁体在电流磁场作用的受力和运动时，可先分析电流在磁体的磁场中受到的安培力，然后由牛顿第三定律，再确定磁体所受电流的作用力． 例1　如图1所示，两条导线相互垂直，但相隔一段距离．其中AB固定，CD能自由活动，当直线电流按图示方向通入两条导线时，导线CD将(从纸外向纸里看)(　　) 图1 A．顺时针方向转动同时靠近导线AB B．逆时针方向转动同时离开导线AB C．顺时针方向转动同时离开导线AB D．逆时针方向转动同时靠近导线AB 答案　D 解析　根据电流元分析法，把电流CD等效成CO、OD两段电流．由安培定则画出CO、OD所在位置的AB电流的磁场，由左手定则可判断CO、OD受力如图甲所示，可见导线CD逆时针转动． 　 由特殊位置分析法，让CD逆时针转动90°，如图乙，并画出CD此时位置，AB电流的磁感线分布，据左手定则可判断CD受力垂直于纸面向里，可见导线CD靠近导线AB. 借题发挥　电流在非匀强磁场中受力运动的判断：不管是电流还是磁体，对通电导线的作用都是通过磁场来实现的，因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导线的受力情况或将要发生的运动． 例2　如图2所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直线圈平面．当线圈内通以图示方向的电流后，线圈的运动情况是(　　) 图2 A．线圈向左运动 B．线圈向右运动 C．从上往下看顺时针转动 D．从上往下看逆时针转动 答案　A 解析　解法一　电流元法． 首先将圆形线圈分成很多小段，每一小段可看作一直线电流元， 取其中上、下两小段分析，其截面图和受安培力情况如图甲所示．根据对称性可知，线圈所受安培力的合力水平向左，故线圈向左运动．只有选项A正确． 甲 解法二　等效法． 将环形电流等效成小磁针，如 图乙所示，根据异名磁极相吸引知，线圈将向左运动，选A.也可将左侧条形磁铁等效成环形电流，根据结论“同向电流相吸引，异向电流相排斥”也可判断出线圈向左运动，选A. 乙 二、安培力作用下的导线的平衡 1．解决安培力作用下的平衡与解一般物体平衡方法类似，只是多画出一个安培力． 一般解题步骤为： (1)明确研究对象． (2)先把立体图改画成平面图，并将题中的角度、电流的方向、磁场的方向标注在图上． (3)根据平衡条件：F合＝0列方程求解． 2．分析求解安培力时注意的问题 (1)首先画出通电导线所在处的磁感线的方向，再根据左手定则判断安培力方向． (2)安培力的大小与导线放置的角度有关，但一般情况下只要求导线与磁场垂直的情况，其中L为导线垂直于磁场方向的长度为有效长度． 例3　如图3所示，质量m＝0.1kg的导体棒静止于倾角θ为30°的斜面上，导体棒长度L＝0.5m．通入垂直纸面向里的电流，电流大小I＝2A，整个装置处于磁感应强度B＝0.5T，方向竖直向上的匀强磁场中．求：(取g＝10m/s2) 图3 (1)导体棒所受安培力的大小和方向； (2)导体棒所受静摩擦力的大小和方向． 答案　(1)0.5N　水平向右　(2)0.067N　沿斜面向上 解析　解决此题的关键是分析导体棒的受力情况，明确各力的方向和大小． (1)安培力F安＝ILB＝2×0.5×0.5N＝0.5N， 由左手定则可知安培力的方向水平向右． (2)建立如