热爱生命-蒙田用.ppt

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线  留给世界的只能是背影  我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命  一切，都在意料之中 如 果 ——如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；——如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比5亿其他人更好； 　——如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气；——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富有 …… 也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤, 把握不住自己命运的前程, 但请在凄风苦雨中听我的声音, 仍在反复的低语:热爱生命. 也许经过人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水还要平静. 那请去墓地寻找我的碑文, 上面仍会刻着:热爱生命. 热爱生命 　　　 食指 我下决心:用痛苦来作砝码, 我有信心:以人生作为天平, 我要称出一个人生命的价值, 要后代以我为榜样:热爱生命. 的确,我十分珍惜属于我的 那条弯弯曲曲的荒草野径, 正是通过这条曲折的小路, 我才认识到如此艰辛的人生. 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕． 我乞丐似的光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头热火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情． 但我有着向命运挑战的个性， 虽是屡经挫败，我绝不轻从． 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命． 　　　　　　　　　１９７９年 随堂写作 写一篇关于生命的感想，300字左右。 作业布置 1、推荐阅读：杰克·伦敦 《热爱生命》 史铁生 《我与地坛》 张晓风 《敬畏生命》 陆幼青 《生命的留言》 张海迪 《生命的追问》食指《热爱生命》 2、熟读课文，请精心领悟并摘抄文中的名言警句。 * 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍: 　　　在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。 热爱生命 生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义，所以我们每个人都要热爱生命。 热爱生命 蒙田 学习目标展示 （一）理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。 （二）品味文章朴实又富有哲理的语言。 （三）通过阅读学习课文，更加热爱生活，珍惜生命的每一天。 文体常识 随笔?? 是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 赋予 厚赐 惋惜 弥补 丰盈 躁动不安 枯燥 fùy? cì w?n×ī m? y?ng zào zào 生字词 丰盈： 躁动不安： 稍纵即逝： 垂暮之年： 浑然不觉： 1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。 因急躁而动个不停。 时间一放松就失去了。 指老年。 垂暮，将近晚上， 比喻接近晚年。 完全没有感觉。浑然，完全地，全然。 词语解释 品 读 课 文 阅读思考，合作探究 1、全文是由哪个词语引出话题的？对这个词作者是如何阐述的？ 2、文中还提到了哪些人对生命的理解是不同的？通过对这几类人的对比描写，概括一下作者对待生命的态度。 3、作者热爱生命，那为何在第三段中说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”？ * 作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？ 生命和“度日” 密不可分，度日是生命的表现形式。 使人感觉浅显、熟悉、亲切，其后就会自然的一步步的接受作者的观点。 作者在第一自然段用了对比的手法，表现在哪些方面？ 好日子 细细品尝 坏日子 消磨光阴 哲人 打发 消磨 回避 无视 苦事 贱物 我 值得称颂 富有乐趣 自然的厚赐 优越无比 生命的本质在于追求快乐，快乐的途径有两条： 第一，发现使你快乐的时光，增加它。 第二，发现使你不快乐的时光，减少它。