2016年秋季版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考练习含解析新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 5 第4单元生命的思考单元总结提升 【知识脉络】 【中考题型】 题型一、探问生命 纵观近几年的中考试题可以看出，有关“生命价值”的知识点考查较多。试题主要以选择题、材料分析题为主，考查的内容主要有：人们对待生命的态度、获得生命的意义、生命意义的来源、敬畏生命的原因、敬畏生命与道德的关系、怎样追求生命的美好等。 例1、5月30日，南昌市第十七中学西藏班旦增群增同学获得2014年度“赣鄱最美少年”荣誉称号。让我们认识这朵赣水润泽的藏族格桑花。 同学们一有头痛脑热，就会习惯性地告知旦增群增，然后由她去告诉老师带外诊。一旦有同学生病住院，她总是自告奋勇去陪护，同学们送给她“小护士”的美誉。为了帮助患白血病的同学杨文强渡过难关，身为西藏班志愿者协会会长的旦增群增，带领志愿者走向街头进行义卖，她??把自己最心爱的绿松石项链捐了出来。 南昌十七中是一所汉藏合一的学校。作为班长的旦增群增经常带领班上的同学跟汉族班级开展联谊活动，请汉族班同学到寝室做客，请他们喝酥油茶、吃糌粑。在她的带动下，校园里经常可以看到汉藏同学促膝谈心、同场竞技的场面。 请你从生命角度，谈谈“赣鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里。 解析：本题结合“赣鄱最美少年”、藏族少年旦增群增的事迹考查我们对生命价值等知识的理解。本题综合性较强，知识跨度大，答题时要仔细阅读材料，从她的事迹中提取有用的答题信息。 答案：追求生命的质量，提升生命的价值，实现人生的意义，让生命焕发光彩。尊重、善待他人生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 例2、黑龙江佳木斯市第十九中学教师张丽莉一把推开两个学生，自己却被车轮碾压，造成双腿高位截肢；“最美司机”吴斌突遭飞来铁块击中，却忍痛完成换挡、刹车等操作，安全疏散24名旅客，自己却伤重身亡。 结合所学知识回答： (1)我们应怎样正确认识生命？ (2)我们为什么要珍爱他人生命？ 解析：本题考查我们对生命的认识。我们不仅要珍爱自己的生命，也要尊重关爱他人的生命与健康。第(1)问注意材料关键词“推开”“安全疏散”，从生命安全、健康、生命意义角度回答即可。第(2)问从认识到自己生命的重要性也必须承认别人的生命同样重要，做到珍爱自己生命的同时要珍爱他人生命等方面回答。 答案：(1)每个人的生命来之不易，要珍爱生命，关注生命安全；生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。敬畏生命就要从对自己的生命珍惜走向对他人生命的关怀。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 题型二、爱护生命 本部分的内容主要有：对自己的生命负责任，关心自己和他人的身体健康，面对灾难学会进行自救，爱护自己的生命，学会处理突发事件，懂得挫折的含义，造成挫折的原因，挫折的作用，正确面对挫折，挖掘自身生命力的方法。多以选择题和以时政热点为背景的材料分析题等形式考查我们如何救护自己的生命；多以选择题、案例分析题等形式考查挫折的作用、造成挫折的原因及如何正确挖掘自身生命力。 例3、2016年3月28日，主题为“强化安全意识，提升安全素养”的第21个全国中小学生安全教育日活动启动，各地开展了形式多样的安全教育宣传活动。 根据你对材料和漫画的理解，结合所学知识回答下列问题。 (1)漫画给你的启示是什么？ (2)当火灾发生时，应如何逃生？ (3)目前不利于我们健康成长的安全问题还有哪些？ 解析：本题关注我们的实际生活，考查我们灵活运用所学知识结合实际生活经验答题的能力。第(1)问可从增强安全意识、预防火灾、珍爱生命等方面回答。第(2)问引导我们学会在发生火灾时自救和救助他人，运用积累的知识经验作答即可。第(3)问运用教材知识回答即可。 答案：(1)①提高安全用火意识。②加强火灾预防。③珍爱生命，防范火灾。④及时排查火险隐患等。 (2)①用湿毛巾捂住口鼻。②低姿势或匍匐前行。③不能乘电梯撤离。④不能向楼上跑。⑤关好门窗、切断电源。⑥拨打119火警电话，说清楚详细地址和起火原因等。 (3)①食品和饮食卫生安全问题。②交通安全问题。③校舍安全问题。④校园暴力。⑤运动损伤。⑥自然灾害等。 例4、七年级（1）班的同学决定举行一次以“爱护生命”为主题的手抄报比赛活动。以下是小李同学为自己的手抄报考虑的大体思路。请你参与其中，帮他完成相关内容。 爱护生命 阅读导引：(1) ___________________________________________________________ ____________________________ （一）维护健