2017_2018学年八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护小结复习课件新版新人教版.pptVIP

* 第六单元　生物的多样性及其保护 第六单元小结复习 知识点1　尝试对生物进行分类 1．为了解生物的____________和保护生物的___________，需要对生物进行分类。而生物分类往往是通过对生物____________等方面的特征进行比较来完成。 多样性 多样性 形态结构 【例1】洋洋同学建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是(　 　) A．水稻　酵母菌　艾滋病病毒 B．草履虫　醋酸杆菌　衣藻　 C．葡萄　枯草杆菌　埃博拉病毒 D．马尾松　青霉　醋酸杆菌 C 【解析】从分类表解上看，根据有无叶绿体，可以分为①和扬子鳄，那么①只能从植物类群里选，这样排除选项B，②没有成形的细胞核，则一定是细菌，排除选项A、D，病毒没有细胞结构。 1．我们要了解蝴蝶的有关知识，可以查找《生物学》、《动物学》、《无脊椎动物学》、《昆虫学》、《蝴蝶》等书，在这里我们应用了什么方法(　 　) A．生物分类　　B．观察　　C．探究　　D．调查 2．下列各种生物中，细胞结构最相似的一组是(　 　) A．草履虫、结核杆菌、蚕豆 B．蚯蚓、虎、人 C．水绵、水螅、跳蚤 D．酵母菌、蘑菇、青霉菌 A D 3．右下图是切开的苹果，从结构上可以判断这种植物属于(　 　) A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 D 知识点2　从种到界 2．生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的_________，把它们分成______、_____、____、____、____、____、____等不同的分类单位。其中“____”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最___________的。 3．生物的分类单位越大，包含的生物种类________，生物间的共同特征________，亲缘关系_______；随着分类等级单位减小，包含的生物种类_______，生物间的共同特征_______，亲缘关系_______。(如下图) 相似 界 门 纲 目 科 属 种 种 密切 越多 越少 越远 减少 越多 越近 【例2】(2014·益阳)下列关于桃在分类上的位置的表述，正确的是(　 　) A．桃种－梅属－蔷薇科－蔷薇目－双子叶植物纲－种子植物门－植物界 B．桃种－桃属－蔷薇科－蔷薇目－单子叶植物纲－种子植物门－植物界 C．桃种－蔷薇科－蔷薇目－梅属－单子叶植物纲－种子植物门－植物界 D．桃种－桃属－蔷薇目－蔷薇科－双子叶植物纲－种子植物门－植物界 【解析】生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，种是最基本的单位。桃属于桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界。 A 4．(2014·绵阳)根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科或属等不同的等级。根据狼、兔和人的相似程度，可将三者都划分到(　 　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．哺乳纲　　　　　　 B．食肉目 C．犬科 D．犬属 5．(2014·济南)生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，其中所包含生物种类最少的单位是(　 　) A．种　　 B．科　 C．属　 D．界 A A 知识点3　认识生物的多样性 4．生物多样性的内涵：生物多样性的内涵不仅指_________________，还包括_________________和__________________。种类多样性的实质是____________________。(它们的关系如下图) 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 (1)我国的苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界________；我国被称为“_________________”；我国的鱼类、_______和哺乳类的种数位于世界的前列。 (2)每种生物都是一个丰富的________，__________的多样性实质上是基因的多样性。 (3)保护生物的栖息环境，保护______________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 第三位 裸子植物的故乡 鸟类 基因库 种类 生态系统 【例3】按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培养出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等，由此可以看出生物进化的基础是(　 　) A．遗传的多样性　　　　　　B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．人工选择的多样性 【解析】同种生物表现出不同的性状是由于控制性状的基因不同。 A 6．(2014·广东)下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况： 以上资料反映了生物多样性中的(　 　) A．生态系统多样性 B．基因(遗传)多样性 C．生物种类(物种)多样性 D．生物数量多样性 38种 75种 214种 148种 23种 1822种 哺乳类 爬行两 栖类 鸟类 蕨类 植物 裸子 植物