琵琶行优秀课件 (用).ppt

用五个字概括各段内容 秋江夜送客 聆听琵琶曲 倾诉身世苦 自叹谪居苦 重闻琵琶声 诗中几次写到琵琶女的演奏？ 第一次 送客闻琵琶 第二次 演奏琵琶曲 第三次 促弦又一曲 （暗写） （明写、详写） （明写） 第二段描写音乐,运用什么手法？具有怎样的特点？ 请同学们找出自己喜欢的句子说一说。 （一）大量运用比喻。把琵琶声写得形象可感，气势恢宏，不同凡响；把琵琶女演奏的高超技艺，表现的淋漓尽致，产生了让读者身临其境的艺术效果。 （二）侧面烘托：余音绕梁 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。 （三）用叠词叠字描绘音乐 ? 分析：①叠词叠字：弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的）②表达效果：直接模拟声音，使人如闻其声, 增加诗歌语言的音乐性和节奏感.? 总结归纳描写音乐的方法和角度 1、运用比喻描写。 2、运用叠词、双声叠韵词的描写。 3、通过写音乐效果描写（侧面描写）。 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 古人描写音乐美的词语和句子： 子在齐闻韶，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。” ——《论语》 余音绕梁，三日不绝。——《列子》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——杜甫 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。 ——清·刘鹗 描写音乐一段，虽然没有写琵琶女的身世，但那优美动人的乐曲，实际上就是在叙述琵琶女坎坷的经历。 自叙身世一段，虽然没有描写音乐，但那悲惨凄恻的身世，实际上就是一首悲凉的乐曲。 知人察情 阅读第三、四段，对比归纳出诗人和琵琶女的生活经历，体会共同之情。 以 前 现 在 诗 人 琵琶女 共通处 高居朝堂 兼济天下 诗酒流连 丝竹不绝 谪居僻壤 独善其身 独饮无乐 山歌村笛 色艺双绝 众星捧月 年老色衰 独守空闺 同是天涯沦落人 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 盛 衰 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 凄惨飘零的乐伎 直言敢谏却被贬的忠臣 （主） （宾） 情 为什么说“同是天涯沦落人” ？ 同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人…… 诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字。这些景物有什么作用呢？ 一枝一叶总关情 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生” “杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依 乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识 作业：背诵默写全文 故事情节 明线 （实） 感情波澜 暗线 （虚） 月夜弹琵琶 凄凉话身世 同是天涯沦落人 却坐促弦急 满座皆掩泣 月夜听琵琶 闻声作叹息 相逢何必曾相识 翻作琵琶行 歌女的身世 诗人的感受 两线交汇 全诗脉络 * * 人生难得一知己，千古知音最难觅。 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。 琵 琶 行 白 居 易 白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。他是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。 唐宣宗李忱吊白居易的诗 缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 白公墓 琵琶亭 小序的作用 小序交代时间、地点、人物和故事概况，说明写作的原因